優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理提高班-展示頁(yè)
2025-02-21 16:35本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)品生產(chǎn)流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)的控制； 教會(huì)員工如何快速融入班組團(tuán)隊(duì)； 其他知識(shí) (5S、 TQM、 PDCA等）。 麥格雷戈 — Y理論 12 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的管理能力要求 三熱愛(ài)（現(xiàn)場(chǎng)、產(chǎn)品、下屬） 13 教材編號(hào)： TR19014 化被動(dòng)為主動(dòng)的能力 把員工從被動(dòng)的工作狀態(tài)扭轉(zhuǎn)到主動(dòng)的工作 狀態(tài)；從員工“讓我做事”的心態(tài)扭轉(zhuǎn)到“我要做事” 的心態(tài)。1 教材編號(hào)： TR19014 給思想一片飛翔的天空 —— 本杰培訓(xùn) 2 教材編號(hào)： TR19014 主 要 內(nèi) 容 優(yōu)秀班組長(zhǎng)必備的素質(zhì)和管理能力 如何搞好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn) 現(xiàn)場(chǎng)管理 (晨會(huì)制、 5S管理、 目視管理與看板管理） 現(xiàn)場(chǎng)管理 (4M變更控制、 班組統(tǒng)計(jì)報(bào)表和 設(shè)備管理） 如何解決與品管部、業(yè)務(wù)跟單之間“鐵三角”關(guān)系 班組現(xiàn)場(chǎng)管理案例分析 自我管理藝術(shù)及管理理念的提升 3 教材編號(hào)： TR19014 第一部分： 班組長(zhǎng)必備的素質(zhì)和管理能力 4 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 敬業(yè)態(tài)度和責(zé)任心 敏銳的洞察力 5 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 組織能力 思考：什么樣的班組長(zhǎng)才算是最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)? 6 教材編號(hào)： TR19014 溝通能力 太陽(yáng)溝通、 月亮溝通、 星星溝通 7 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 培養(yǎng)和指導(dǎo)能力 日本名將山本五十六元帥訓(xùn)練部下的 四大步驟： 第一步：做給他看 第二步：說(shuō)給他聽(tīng) 第三步：讓他做做看 第四步：夸獎(jiǎng)他 8 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 有效 激勵(lì) 班組 員工 的能力 9 教材編號(hào)： TR19014 馬斯洛 — 需求層次論 自我 實(shí)現(xiàn)需要 尊重需要 歸屬需要 安全需要 生理需要 10 教材編號(hào)： TR19014 ； ，對(duì)組織的需要采取消極的、甚至是抵制的態(tài)度； ，反對(duì)變革； ； 。 麥格雷戈 — X理論 11 教材編號(hào)： TR19014 ，他們把工作看成像休息和娛樂(lè)一樣快樂(lè)、自然； ，而經(jīng)常采取合作的態(tài)度，接受組織的任務(wù)，并主動(dòng)完成； ，不僅能承擔(dān)責(zé)任，而且會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任； 、想象力、創(chuàng)造力和正確作出決策的能力，而是沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái) 。 14 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)的管理能力要求 以身作則、積極動(dòng)手 遇到問(wèn)題，善于舉一反三 15 教材編號(hào)： TR19014 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 16 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)上任要做的五件事 給員工 洗腦 ，洗掉陳舊落后的觀念， 注入先進(jìn)的管理思想 組織進(jìn)行技能提升培訓(xùn) 17 教材編號(hào)： TR19014 班組長(zhǎng)上任要做的五件事 制定班組管理目標(biāo) 目標(biāo)給人前進(jìn)的動(dòng)力 ， 使人富有成就感， 增強(qiáng)員工的信心 。 22 教材編號(hào)： TR19014 在職 員工 的教育訓(xùn)練 重點(diǎn) 持續(xù)的品質(zhì)意識(shí)教育； 尋求工作方法的改進(jìn)； 23 教材編號(hào)： TR19014 在職 員工 的教育訓(xùn)練 重點(diǎn) 如何提高在職員工的 工作效率 24 教材編號(hào)： TR19014 在職 員工 的教育訓(xùn)練 重點(diǎn) 著重于作業(yè)現(xiàn)場(chǎng) 七大浪費(fèi) 控制 哪七大浪費(fèi)呢？ 多生產(chǎn)、庫(kù)存、加工本身、尋找、 搬運(yùn)、等待、返工 25 教材編號(hào)： TR19014 員工 教育訓(xùn)練 的要點(diǎn) 由基礎(chǔ)到應(yīng)用，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜； 培訓(xùn)要以理論與實(shí)際相結(jié)合； 26 教材編號(hào)： TR19014 員工 教育訓(xùn)練 的要點(diǎn) 訓(xùn)練完畢能讓員工積極提問(wèn)； 極力培養(yǎng)員工大膽創(chuàng)新。 28 教材編號(hào)： TR19014 第三部分 —— 現(xiàn)場(chǎng)管理 —— 晨會(huì)制、 5S管理、 目視管理與看板管理 29 教材編號(hào)： TR19014 現(xiàn)場(chǎng)管理第一節(jié)：晨會(huì)制 30 教材編號(hào)： TR19014 晨會(huì)的四大好處 能高效率地完成上面安排的生產(chǎn)任務(wù)； 養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)定的好習(xí)慣； 有利于組建一個(gè)優(yōu)秀的班組團(tuán)隊(duì)； 提高班組長(zhǎng)自身的管理水平。 32 教材編號(hào)： TR19014 晨會(huì) 的主要內(nèi)容 人員報(bào)到點(diǎn)數(shù)； 昨日工作的檢討； 傳達(dá)今天的工作任
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