優(yōu)秀基層班組長管理能力提升培訓(xùn)-展示頁
2025-02-18 20:24本頁面
【正文】 ）承擔(dān)是發(fā)展的加速器 要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔(dān)！在領(lǐng)導(dǎo)者眼中，班組管理者的承擔(dān)力尤為重要，它代表了班組管理者的能力水平，也顯示了自身的潛力。 時間：分清主次和輕重緩急，各項活動有條不紊。 物：生產(chǎn)的管理，物品主要是指生產(chǎn)資料。 班組長角色認(rèn)知 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 三、班組管理的五項內(nèi)容 人：即對員工的管理。無論什么行業(yè)、工種，其共性就是擁有共同勞動的手段和對象，直接承擔(dān)著一定的生產(chǎn)任務(wù)，包括服務(wù)產(chǎn)品。 管理能力要求： 可細(xì)化為領(lǐng)導(dǎo)、績效、執(zhí)行、溝通、激勵、教練、 創(chuàng)新、用人、問題解決、團(tuán)隊建設(shè) 10項能力。更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 國內(nèi)中基層管理技能培訓(xùn)專家： 鄒文強 13760496164 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 培訓(xùn)講師： 鄒文強老師 一、個人資歷： ? MBA（ HR方向）、 PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師 ? 中國移動、中國電信、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)各省市公司長期顧問； ? 曾擔(dān)任美交所美國上市公司 NEO集團(tuán) (股票代碼： NPTN ）中國區(qū) 高級職業(yè)經(jīng)理人 二、主講課程： ? MTP中層管理、班組長、職業(yè)化素養(yǎng)、營業(yè)廳系列管理課程 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 課程主講內(nèi)容 班組管理者的素質(zhì)和能力要求 班組長角色認(rèn)知 班組長三大核心管理能力 班組長工作藝術(shù) 班組長日常工作管理 班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理 班組成本管理 自我革新與提升 — 班組現(xiàn)場管理的科學(xué)發(fā)展觀 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 班組管理者的素質(zhì)和能力要求 素質(zhì)要求 ：人品正、技術(shù)精、能力強。 能力要求： 作為管理者，管理能力是第一競爭力，只有不斷提升管 理能力和管理水平，才能確保企業(yè)的競爭力和自己的領(lǐng) 導(dǎo)力；作為職場人士，自我超越和提升是拓寬職業(yè)道路 的有力武器。 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 一、班組在企業(yè)中的地位和作用 班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。 二、班組管理的原則和要義 班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理組織生產(chǎn)要素，利用各種信息，實現(xiàn)按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達(dá)的各項生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)。 財：班組成本核算、資金流向等。 信息：包括生產(chǎn)進(jìn)度信息，上級下達(dá)的指標(biāo)，下級反饋意見等。 四、班組管理十大原則 以價值觀為核心的原則； 關(guān)注利益的原則； 自我管理的原則； 以人為本的原則； 全員參與的原則； 刺激超越自我的原則； 誠信的原則； 鼓勵創(chuàng)新的原則； 實現(xiàn)利益和諧的原則； 注重細(xì)節(jié)的原則。 承擔(dān)包含以下三個方面 ： ? 毛遂自薦 ? 敢做別人不愿意做的事情 ? 承擔(dān)得越多，獲得的信任越大。 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 團(tuán)隊合作五方面 尋找團(tuán)隊的優(yōu)秀品質(zhì) 尊重和信任其他成員 時常檢查自身的缺點 妥善處理良性的沖突 勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 三、溝通協(xié)作能力 ? 報告、聯(lián)系、商討 ? 管理者的產(chǎn)品是員工的行為 ? 培養(yǎng)部下的途徑及方法 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 一、班組長的激勵藝術(shù) （一）有效激勵的基本原則 班組長的工作藝術(shù) 更多關(guān)于鄒文強老師資訊請百度鄒文強老師或上其搜狐官方博客 （二）激勵過程
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