理念策劃2-展示頁
2025-02-17 18:13本頁面
【正文】 上，名聲日隆，展示出精誠的品質(zhì)； —— 本校以通靈的個(gè)性借助高校智力優(yōu)勢與企業(yè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢謀取發(fā)展，隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，體現(xiàn)了精明的智慧 ?? 對于學(xué)校未來的發(fā)展，我們也將追求“至精”境界，力爭管理的精細(xì)、團(tuán)隊(duì)的精信、教書的精湛、育人的精心、求學(xué)的精勤、事業(yè)的精創(chuàng) ?? ⑵ 學(xué)校定位 指的是對學(xué)?？傮w形象的框架性勾勒，它是在學(xué)?，F(xiàn)實(shí)形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點(diǎn)上對辦學(xué)性質(zhì)和宗旨所作的高度概括，它界定學(xué)校在何種范圍內(nèi)規(guī)劃、實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)?！? 對于以追求崇高為天職的學(xué)校，“精”最為簡潔地體現(xiàn)了教育的標(biāo)準(zhǔn)和理想，理應(yīng)成為我們衡量辦學(xué)成效的重要尺度，成為凝聚全校師生心智的重要價(jià)值準(zhǔn)則。語出《呂氏春秋 在中國兩千多年的傳統(tǒng)文化觀念中，“精”代表著做人與求學(xué)的崇高境界。 [例 ]X師大附屬揚(yáng)子中學(xué)核心理念： 至精。 當(dāng)學(xué)校文化釋放出精神圖騰的光芒時(shí)，它就成了學(xué)校成員的一種信念，一種下意識(shí)，一種指針。 學(xué)校精神力修煉，最深層的就是哲學(xué)層面的修煉。 ⑷ 達(dá)圣 文化是以科學(xué)、道德、藝術(shù)這三種形式得以實(shí)現(xiàn)的。 ⑶ 臻美 美在客觀是一種精致，在主觀是一種愉悅，說到底，它是主觀與客觀相協(xié)調(diào)的一種境界。 ⑵ 向善 善是符合人們的需求、滿足人們的愿望而達(dá)到的一種和諧狀態(tài)。 真理原則要求把握和遵循本校發(fā)展的客觀規(guī)律，真實(shí)反映學(xué)校的歷史風(fēng)貌，準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)校成員的知情意。辦學(xué)理念策劃 ____市教育科學(xué)研究所 一、辦學(xué)理念概說 1. 辦學(xué)理念的概念 辦學(xué)理念是學(xué)校在核心價(jià)值觀的統(tǒng)領(lǐng)下對本校一系列教育思想、辦學(xué)價(jià)值追求及其教學(xué)觀念的概括性表述。 ⑴ 精神性 ⑵傳承性 ⑶ 整合性 ⑷ 差異性 ⑸ 穩(wěn)定性 ⑴ 求真 即體現(xiàn)真理原則和價(jià)值原則。 價(jià)值原則強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，也意味著人際關(guān)系的和諧與共享、學(xué)校成員精神世界的豐富與多樣。向善即是堅(jiān)持以人為本，在辦學(xué)理念策劃中努力用仁義禮智信等大德叩響學(xué)校成員的情感之弦，并促使他們由此產(chǎn)生道德自知與自律，以認(rèn)同于、共鳴于學(xué)校文化精神。 美會(huì)產(chǎn)生視覺的沖擊，會(huì)產(chǎn)生心靈的震撼，因而它是使學(xué)校文化征服人心的 “至尊寶 ”。真與假、善與惡、美與丑，正是哲學(xué)甚至宗教探尋的根本問題，體現(xiàn)著其志向、旨趣和意境。唯有至真至善至美，才能抽象至哲學(xué)境界，從而達(dá)圣。 二、理念指標(biāo)的內(nèi)涵及示例 ⑴ 核心理念 是學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)與管理經(jīng)營的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是一切辦學(xué)行為的邏輯起點(diǎn)，是學(xué)校文化的靈魂。 精，據(jù)《辭?！逢U釋，為用功深到而專一。至精，謂追求精深、臻于精湛、達(dá)到精粹等意。 大樂》：“道也者，至精也。而從本校的發(fā)展歷程來看，“至精”的特征亦十分顯著。 [例 ] XX中學(xué)學(xué)校定位： 極具成長性的城市新銳高中。 [例 ]
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