生產(chǎn)管理問題解決與創(chuàng)造性思維培訓(xùn)-展示頁
2025-02-17 18:02本頁面
【正文】 系和本質(zhì)的反映。溝通 4。戰(zhàn)略決策能力 2。 ?Never to be late to learn 終生學(xué)習(xí)的可能性 終生學(xué)習(xí)的必要性 ?成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢 ?成人學(xué)習(xí)的劣勢 動機明確、方法得當(dāng)、學(xué)以至用 …... 功利主義、精力時間有限、各類干擾 …... 待人處事的本領(lǐng)是無價之寶，我愿意犧牲太陽下的任何東西去獲取它。 晶狀智力發(fā)展較晚、下降也晚。一般隨年齡下降。是晶狀智力的基礎(chǔ)。 沙洛維 (Salovey)與梅耶 (MaYer)的概括： 情緒的知覺、評估、和表達能力 理解和分析情緒 、 可獲得情緒知識的能力 思維過程的情緒促進能力 對情緒進行成熟調(diào)節(jié)的能力 智商與情商之間的關(guān)系 你中有我 我中有你 既有分工又有合作 智商、情商與人生 智商 情商 偏才 全才 蠢才 偏才 二 . 智商、情商與學(xué)習(xí)型社會 ?Lazy,Busy與 Easy的社會 ?馬克思的天才預(yù)言： 機會、壓力與人的全面發(fā)展 原始社會 — 原始的全面發(fā)展（體腦并用） —— 馬克思在《資本論》中的論述 階級社會 — 分工和片面發(fā)展（體腦分離） 工業(yè)社會 — 片面發(fā)展達到頂峰（生產(chǎn)過程內(nèi)部分工） 現(xiàn)代社會 — 全面發(fā)展曙光出現(xiàn)（機會和壓力并存） 世界上最大的圖書館藏書的信息量 10的 13次方 bit 人腦 140億腦細胞能儲存的信息量 10的 15次方 bit — 世界著名控制論專家維納 “ 每一個人 ， 即便是做出了輝煌創(chuàng) 造的人 ， 在他的一生中利用他自己 大腦的潛能還不到百億分之一 。%行動 ： 、情商及其相互關(guān)系 智力 —— 人在認知方面穩(wěn)定的個性心理特征 智力 —— 個體指向目標(biāo)的適應(yīng)行為能力 智力 —— 人進行抽象思維的能力 ?智商 (Intelligence Quotient)探源 智力的構(gòu)成 思維（抽象） 注意力 觀察力 記憶力 想象力 智商 — 衡量人智力高低的指標(biāo) 韋克斯勒智力分類 智商 類別 理論分布 130以上 極優(yōu)秀 120129 優(yōu)秀 110119 聰穎 90109 中等 8089 遲鈍 7079 低能邊緣 70以下 智力缺陷 ?情商 (Emotional Intelligence) 探源 智商的誤區(qū) ： 內(nèi)容的不全面性 不能控制知識與經(jīng)驗的作用 “好就是快”的世俗偏見 測驗焦慮問題 情商的產(chǎn)生 塞林格曼 (Salingman)的 “樂觀測試” 沙洛維 (Salovey)與梅耶 (MaYer)的情商概念 ： 區(qū)分自己和他人情緒的能力、 調(diào)節(jié)自己和他人情緒的能力、 運用情緒信息引導(dǎo)思維的能力 ?！白屗枷霙_破桎梏”—— 創(chuàng)新思維訓(xùn)練一線主管 問題解決與思維創(chuàng)新訓(xùn)練 讓我們來做團隊創(chuàng)意！ 團隊名稱 團隊領(lǐng)袖 團隊呼號 團隊標(biāo)識 我們?yōu)槭裁匆邮苄睦砼嘤?xùn)？ 21世紀(jì)的管理 將更加心理學(xué)化。 — 摘自《組織行為學(xué)》 美國前管理協(xié)會會長 赫爾雷格爾 (Don Hillreigl)教授等著 管理對象系統(tǒng)論 管理對象 物 —
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