團(tuán)體咨詢基礎(chǔ)理論與技術(shù)-展示頁
2025-02-17 16:47本頁面
【正文】 。161。 在充滿安全、支持、信任的良好團(tuán)體氣氛中，成員通過示范、模仿、訓(xùn)練等方法，參加者可以常識某些新技巧和行為。團(tuán)體是社會的縮影，成員在團(tuán)體中的言行往往是他們?nèi)粘Ｉ钚袨榈膹?fù)制品。團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)三：團(tuán)體咨詢效果容易鞏固161。161。161。團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)二： 團(tuán)體咨詢效率高161。161。161。161。161。團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)一：團(tuán)體咨詢感染力強(qiáng)、影響廣泛161。161。161。團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體治療的異同161。161。161。 ．．．．．．示例： CISD在場所中的運(yùn)用與團(tuán)體咨詢相關(guān)的團(tuán)體輔導(dǎo)與團(tuán)體治療161。 運(yùn)用實(shí)際效果良好；161。161。 勞教所中團(tuán)體是自然而然存在的；161。 福利部門 ：老人服務(wù)；殘疾人服務(wù)；救災(zāi)應(yīng)急；161。 社區(qū)機(jī)構(gòu) ：家庭服務(wù)；青少年服務(wù)；161。 教育部門： 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；人際關(guān)系；生涯輔導(dǎo)；適 應(yīng)輔導(dǎo)；班級輔導(dǎo)；課外輔導(dǎo)；161。問題 適合處理人深度情緒困擾問題 以團(tuán)體咨詢處理人際關(guān)系問題，通常優(yōu)于個別輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 掌握有個別咨詢技巧 團(tuán)體咨詢情境中，人際互動復(fù)雜而多變，領(lǐng)導(dǎo)者僅有個別輔導(dǎo)技巧是不夠的，必須敏察團(tuán)體的特質(zhì)和動態(tài)，使用各種 “催化 ”技巧，以發(fā)揮團(tuán)體的潛力。個別咨詢與團(tuán)體咨詢相異處個別咨詢 團(tuán)體咨詢互動 個別咨詢的情境中，人際互動一對一的關(guān)系，非常單純，深度夠而廣度不足團(tuán)體情境可有各種方式的人際交往，體驗(yàn)親密的感受，滿足社會性的需求，得到多方面回饋助人 個別咨詢情境中較欠缺這種合作、互助、分享的關(guān)系和氣氛。技術(shù) 兩者均強(qiáng)調(diào)咨詢的技術(shù)，反饋、澄清、復(fù)述、場面構(gòu)成、情感反映等技術(shù)，都適用于兩者的情境對象 皆以發(fā)展中的個體為主，而以有適應(yīng)困難者為優(yōu)先。 完成后進(jìn)行思考： 寫完這些句子，你有何感受？ 在這些句子中，有幾個是資料性的？有幾個是描述性的？ 在以上句子中，多少個是個人化的？多少個是社會化的？ 多少關(guān)于自己過去的？多少關(guān)于自己現(xiàn)在的？有沒有關(guān)于未來的？ 你對自己有什么新發(fā)現(xiàn)？團(tuán)體咨詢與個別咨詢的相同點(diǎn)目標(biāo) 積極方面，都在幫助個人由自我了解、自我接納，以達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實(shí)現(xiàn)；消極方面，都在幫助個人解決問題、減除困擾。練習(xí)：我是誰？161。161。161。 團(tuán)體的規(guī)模因參加者的問題性質(zhì)不同而不等，少則3人～ 5人，一般５－８人，多則十幾人到幾十人。 一般而言，團(tuán)體咨詢方式是由 1名～ 2名指導(dǎo)者主持，根據(jù) 成員問題的相似性 ， 組成課題小組，通過共同商討、訓(xùn)練、引導(dǎo)，解決成員共有的發(fā)展課題或心理障礙。 每組派出一名代表介紹自己和組員161。 圍成一個圈，體會此時的心理感受161。 Group可譯為小組、團(tuán)體、群體、集體， counseling可譯為咨商、咨詢、輔導(dǎo)，所以團(tuán)體咨詢與小組輔導(dǎo)、集體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)概念相同。團(tuán)體心理咨詢及其運(yùn)用161。 絕大多數(shù)勞教人員，在其成長過程中，一般都有各種不同心理困擾或障礙。 近年來團(tuán)體心理咨詢已在學(xué)校、企業(yè)、部隊(duì)、醫(yī)院、勞教與監(jiān)獄系統(tǒng)和其它社區(qū)得到運(yùn)用，成為心理健康教育和心理咨詢工作的一種新形式。團(tuán)體對一個人的成長與發(fā)展有重要的影響，在人成長的各個階段，需要有不同的團(tuán)體來支持，尤其當(dāng)人彷徨無助碰到困難時，團(tuán)體往往可以扮演重要的角色，發(fā)揮助人的功能。 ” （ Gladding,1996）161。 “ 在幫助那些有著類似問題和困擾的人時，團(tuán)體咨詢是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。 個別心理咨詢和團(tuán)體心理咨詢各具獨(dú)特的功能，為不同需要的人、在不同情況和層面上提供幫助。 “ 說出來比什么都重要 ”161。 制作名片161。 ，她想探索自己是否應(yīng)該去墮胎；，深感痛苦卻又不能放棄的婦女；；扎與無奈；；，總把自己的觀念強(qiáng)加于人者；，充滿了對家人埋怨的人；老人； 事人 自我成長 岳曉東： “要是你不做心理咨詢師，你就不知道自己說話有多啰嗦，思想有多主觀，動作有多難看！ ”161。 中心化 /有影響力 （訓(xùn)誡者）161。 去中心化 /有影響力 （最佳）161。161。161。團(tuán)體咨詢理論與技術(shù)第一節(jié) 心理咨詢師的個人成長心理咨詢師個人成長的有關(guān)問題161。 成為一名心理咨詢師，是一條漫長而艱難的路程。 如果咨詢師的個人成長一旦缺乏，咨詢師自己就很難擁有工作中需要的成就感、安全感和自信心。 咨詢師自己的 “苦難 ”： “垃圾箱 ”經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)知識知識技技能能心理咨詢師個人成長的有關(guān)問題顯性因素隱性因素“冰山 ”理論“顯性 ”因素： 知識、技能“隱性 ”因素： 職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度咨詢關(guān)系的有效因素161。 去中心化 /沒有有影響力 （被來訪者牽著走）161。 中心化 /沒有有影響力（ 無能為力，容易枯竭）161?！兜翘斓母杏X》 一位心理咨詢師： 當(dāng)各種心理咨詢的理論在我的頭腦中互相碰撞時，我開始變得無措與迷茫 我應(yīng)該在咨詢中怎么做？怎么樣才是有效的心理咨詢？我應(yīng)該怎樣去避免那些咨詢中常犯的錯誤？怎么樣才能使自己的咨詢不落入俗套 不是說教，不是勸慰？一系列的問題讓我在面對心理咨詢時感到退縮與膽怯。 自我發(fā)現(xiàn)16
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