20xx人教版語(yǔ)文必修三第9課勸學(xué)2-展示頁(yè)
2024-11-28 21:57本頁(yè)面
【正文】 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 積累 堅(jiān)持 專(zhuān)心 積 土成山，風(fēng)雨興焉 積 水成淵，蛟龍生焉 正面設(shè)喻 不積 跬步，無(wú)以至千里 不積 小流，無(wú)以成江海 反面設(shè)喻 積累 騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在 不舍 對(duì)比 鍥而 舍 之，朽木 不折 鍥而 不舍 ，金石 可鏤 對(duì)比 蚓無(wú)爪牙之利 … 用心 一 也 蟹六跪而二螯 … 用心 躁 也 對(duì)比 堅(jiān)持 專(zhuān)心 荀子主張“學(xué)不可以已” ,這個(gè)學(xué)當(dāng)然指學(xué)習(xí) ,但他到底勸人們學(xué)什么呢 ? “君子博學(xué)而日參省乎己 ,則知明而行無(wú)過(guò)矣” “積善成德 ,而神明自德 ,圣心備焉” 只有立德才能立人 ,只有尚德才能治國(guó) . (學(xué)習(xí)做人 ) (提高人的品德修養(yǎng) ) 運(yùn)用大量生活中常見(jiàn)的 比喻 ，把抽象的道理說(shuō)得明白、具體、生動(dòng)、深入淺出。 ④ 躁 ：浮躁，不專(zhuān)心 譯文 ：螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，沒(méi)有蛇鱔的洞穴就無(wú)處容身（的原因），是因?yàn)樾乃几≡臧 ? ② 而 ：表并列，和 ③ 螯 ： 225。 勸學(xué) ① 六跪 ：跪，蟹腳；蟹實(shí)際上是八條腿。 譯文 ：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因?yàn)樗乃紝?zhuān)一啊。 勸學(xué) ① 之 ：定語(yǔ)后置的標(biāo)志 ② 強(qiáng) ： qi225。 勸學(xué) ① 鍥 ：二個(gè) “ 鍥 ” 均意為 “ 雕刻 ” ② 而 ：二個(gè) “ 而 ” 均表假設(shè)關(guān)系，如果 ③ 舍 ：二個(gè) “ 舍 ” 均為動(dòng)詞，放棄 ④ 鏤 ：雕刻 譯文 ：如果雕刻幾下就放棄，腐朽的木頭也不會(huì)斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，（也能走得很遠(yuǎn)），它的成功在于不停地走。 ① 跬 ：古代的半步。 ? 荀子將人分為普通人、 “ 君子 ” 、 “ 圣人 ” 三類(lèi)， ? 是學(xué)習(xí)使：普通人 君子 圣人 ? 人性惡－－積善－－成德 ―― 得神明 ―― 備圣心 勸學(xué) ?故不積 跬 步， 無(wú)以 至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 善 ：形容詞作名詞，善行。 ?找出第二段的中心句 君子生非異也，善假于物也 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 要靠后天學(xué)習(xí) 君子生非異也，善假于物也 分論點(diǎn) 比喻句 學(xué)習(xí)的 作用： 彌補(bǔ)不足。 ① 生 ： x236。 有車(chē)馬， 輕松嘍 ！ 嗨 ！ 看我“旱鴨子”過(guò)河嘍 ！ 譯文 ： 借助車(chē)馬的人，沒(méi)有使腳步快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是能游泳，卻能橫渡江河。 高 ：形容詞作名詞，高處。 喂 —— ！你好嗎？ ?登 高而 招，臂非 加 長(zhǎng)也， 而 見(jiàn)者遠(yuǎn) ；順風(fēng) 而呼，聲非加疾也，而聞?wù)?彰 。 24 吾 嘗 終日而 思矣，不如須臾 之 所學(xué) 也；吾嘗跂而望矣，不如登高 之博見(jiàn)也。 學(xué)不可以已 分論點(diǎn) 比喻句 學(xué)習(xí)的意義： 提高自己， 改變自己， 規(guī)范自己． 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 冰，水為之而寒于水 木直中繩， 輮 以為輪， 其曲中規(guī) ,雖有槁暴， 不復(fù)挺者， 輮 使之然也。有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行檢查，就聰慧明達(dá)，而且行為沒(méi)有過(guò)失了。 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)可以 提高人的水平。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。 學(xué)習(xí)的意義 ? 第一段用了什么論證方法 ? 比喻論證 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 （從） （比） （通“又”） 君子廣泛地學(xué)習(xí)而且 每天對(duì)照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動(dòng)不犯錯(cuò)誤了。雖 有 槁暴 ，不復(fù)挺者， 揉 使之然也?！? ? 青，取之 于 藍(lán)，而青 于 藍(lán)；冰，水為 之，而寒 于 水。指對(duì)事理有明確透徹的認(rèn)識(shí) ⑧ 行 ：行為 ⑨ 過(guò) ：過(guò)失 譯文 :有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行檢查 ,就聰慧明達(dá) ,而且行為沒(méi)有過(guò)失了。 ③ 參 ： cān，動(dòng)詞，檢查 ④ 省 ： xǐng，與 “ 參 ” 同義 ⑤ 乎 ：介詞，相當(dāng)于 “ 于 ” ，意思是 “ 對(duì)、向 ” ⑥ 知 ： zh236。通 “ 曝 ” ，曬 ⑤ 槁暴 ：枯干、曬干 ⑥ 挺 ：直 ⑦ 者 ：因果復(fù)句中表提頓，可譯為 “ ? 的原因 ” ⑧ 之 ：它，代詞，代 “ 木直中繩 ” 中的 “ 木 ” ⑨ 然 ：代詞，這樣 譯文 ：即使又曬干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它彎曲，令它這樣的。 ① 雖 ：表讓步連詞，即使 ② 有 ：通 “ 又 ” ③ 槁 ： gǎo，枯。u，通 “ 煣 ” ，使動(dòng)，（用火烤）使 ? 彎曲 ④ 以為 ： “ 以之為 ” 的省略，把 ? 當(dāng)做 ⑤ 其 ：代詞，代前文的 “ 木 ” ，它 ⑥ 曲 ： qū，形容詞作名詞，曲度，弧度 ⑦ 規(guī) ：圓規(guī) 譯文 ：木材筆直得合乎拉直的墨線 ,（用火烤）使它彎曲，把它做成車(chē)輪，它彎曲（的弧度）符合圓規(guī)（的要求）。 ① 中 ： zh238。 ① 為 ： w233。 ?青 ，取 之于藍(lán) ， 而青于 藍(lán)； ① 青 ：第一個(gè)意為靛青，一種染料；第二個(gè)意為藍(lán)色 (深 ) ② 之 ：代詞，代指第一個(gè) “ 青 ” ，它 ③ 于 ：介詞，第一個(gè)意為 “ 從 ” ；第二個(gè)表比較，意為 “ 比 ” ④ 藍(lán) ：一種草 ,也叫蓼藍(lán) ,葉子可制染料 ⑤ 而 ：表轉(zhuǎn)折的連詞，但是、可是 ⑥ 取之于藍(lán)，而青于藍(lán) ：介詞結(jié)構(gòu)后置 勸學(xué) 譯文： 冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。 ③已： 停止 君子 ① 曰：學(xué)不 可以②已③ 。在本文的具體語(yǔ)境中，“以”已經(jīng)失去介詞的作用，只協(xié)調(diào)音節(jié)。這里指有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。n 225。u gu236。 qi226。 j236。x236。 q236。 l236。 y238。ng r239。 勸學(xué) 荀子認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以使人的本性改變 ， 因此 ， 他十分強(qiáng)調(diào)教育的作用和學(xué)習(xí) 。他特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)
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