班級柔性管理的理念與策略__陳紅燕-展示頁
2025-02-14 21:08本頁面
【正文】 外，還經常給學生做些收被子、縫衣服、熱牛奶、熬姜湯這樣的事情，我看到學生經常打游戲、上網夜不歸宿、談戀愛不注意影響，睡懶覺“翹課”、不遵守學校紀律的，我都忍不住要嘮叨一下，因為我覺得，人的一生不容易，父母用血汗錢供養(yǎng)你們讀大學更不容易，大家應該集中精力、認真學習，早日成為有用之才，回報父母、回報社會。在頒獎臺上，這位 82歲的普通老太太被稱作“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。 樹立理性的教育觀 ? 教育培養(yǎng)什么樣的人？ ? 人上人？ ? 平凡人！ 港大授予掃地老太榮譽院士是教育的尊嚴 ? 香港大學把“榮譽院士”授予了一位 82歲掃地老太 ——這位真名叫袁蘇妹，外號“三嫂”的老太太，從未接受過學校教育，也不知道什么是“院士”，更不清楚“院士”的稱號應當意味著什么。永遠不要用自己的辛勤勞動，去栽培孕育出學識淵博的怪獸，身懷絕技的瘋子，或者是受過教育的納粹。我親眼目睹了一般人看不到的事情： 毒氣室由有學識的工程師建造； 孩子被受過教育的醫(yī)生毒死； 嬰兒被訓練有素的護士謀殺； 婦女和孩童被受過高中或者大學教育的畢業(yè)生射殺； 所以，我懷疑教育。（簡 眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫作業(yè)。生當作人杰，死亦寫作業(yè)。少壯不努力，老大寫作業(yè)。舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。 講課提綱 ? 班主任的教育觀 ? 班主任的學生觀 ? 班級柔性管理的要義 一、班主任的教育觀 ? 反思教育的“ 摩登時代 ” ? 效率至上 ? 功利主義 ? 工具主義 ? 人性的缺失：冷漠與疏遠 ? 君子坦蕩蕩，小人寫作業(yè)。水是最柔的，但它的柔又可以克剛。好比是帶兵打仗，一個喊得是“同志們，跟我上！”，自己帶頭沖鋒，另一個喊得卻是“弟兄們，沖上去！”，自己卻站在后面。我總覺得與其叫管理，還不如叫領導。班級柔性管理的理念與策略 南京師大教科院班主任研究中心 陳紅燕 說在前面： 說實在話，我是不大喜歡用“管理”兩個字的。常言道，管得了一個人的身，卻管不住一個人的心。領導者，既要領，又要導，是站在被領導者的前面，率領大家向著一個共同目標前進。 —— 呂型偉 ? 眾所周知，世界上最柔軟的有形物質莫過于水了，但水又是至剛之物，它可以穿山破嶺、奔流直下、勇往無阻。 ? 班級管理既要“火攻”，更要“水療”。商女不知亡國恨，一天到晚寫作業(yè)。洛陽親友如相問，就說我在寫作業(yè)。垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)。人生自古誰無死，來生繼續(xù)寫作業(yè)。 ? 我是誰？我從哪里來？要到哪里去？ ? 為什么？ ——怎么辦？ ? 教育目的 ——教育手段 ? 人需要有信仰和追求，教育需要理想和堅守。愛 ） ? 平等、自由、民主、公正 ? 體制內的掙扎：批判與反思 開學第一天，美國一所私立學校的全體老師都收到了校長的一封信，信的內容如下： 親愛的老師們： 我是集中營里的幸存者。 我的請求是：希望你們幫助學生做一個有人性的人。
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