新品管七大手法-展示頁
2025-02-14 11:45本頁面
【正文】 多變量轉(zhuǎn)化少變量數(shù)據(jù)分析4WXY 質(zhì)量管理系列教材品管新七大手法 關(guān)聯(lián)圖 就是把關(guān)系復(fù)雜而相互糾纏的問題及其因素 ,用箭頭連接起來從而找出主要影響因素的一種圖示分析方法。合理制定進(jìn)度計(jì)劃矩陣數(shù)據(jù)解析法 (FactorDiagramPDPC法 )Diagram)Jiro)Effect)理清復(fù)雜因素間的關(guān)系系統(tǒng)圖 (EndMeans)1979年日本科技聯(lián)盟正式公布品管新七大手法。1977年在日本開始在企業(yè)中推行實(shí)施?！⌒缕叽笫址ㄅc QC七大手法區(qū)別216?！ 〖龡l圖216。 矩陣圖216?！ ∠到y(tǒng)圖216?！⌒缕饭芷叽笫址ā?16。新品管七大手法王旭永1WXY 質(zhì)量管理系列教材216?！?新七大手法的起源216?！ ￡P(guān)聯(lián)圖216?！ ∮H和圖216?！ ?PDPC法216?！ 【仃嚁?shù)據(jù)解析法216。 實(shí)例解析主要內(nèi)容2WXY 質(zhì)量管理系列教材1972年日本科技聯(lián)盟整理出七個(gè)新手法 。1978年日本水野滋、近藤良夫教授召開研討會(huì)并命名為 :品管新七大手法 。品管新七大手法的主要用來指引進(jìn) 行 系統(tǒng)工作的方法 ,包括善于發(fā)現(xiàn)問題 ,重視計(jì)劃 ,加強(qiáng)預(yù)測 ,善于抓住關(guān)鍵問題 ,以及發(fā)動(dòng)全員參與工廠質(zhì)量活動(dòng) . 品管新七大手法的來源3WXY 質(zhì)量管理系列教材品管新七大手法關(guān)聯(lián)圖 (Cause系統(tǒng)地尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段親和圖 (Kawakita從雜亂的語言數(shù)據(jù)中汲取信息矩陣圖 (Matrix多角度考察存在的問題 ,變量關(guān)系過程決策程序圖法 (預(yù)測設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的障礙和結(jié)果箭條圖 (ArrowMethod)Analysis)在 60年代由日本應(yīng)慶大學(xué)的千住鎮(zhèn)雄教授開發(fā)出來的，當(dāng)時(shí)正式的全名叫做 《 管理指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)分析 》 。蓋 接 頭 線 房 查 明 報(bào)表作業(yè)報(bào)表作業(yè)時(shí)間太長時(shí)間太長作業(yè)疏忽作業(yè)疏忽培訓(xùn)不夠培訓(xùn)不夠部門聯(lián)部門聯(lián)系不夠系不夠回復(fù)時(shí)間長回復(fù)時(shí)間長未定回復(fù)時(shí)間未定回復(fù)時(shí)間未追查回復(fù)未追查回復(fù)追蹤方式不好追蹤方式不好部門距部門距離太遠(yuǎn)離太遠(yuǎn)表格不佳表格不佳未分類未分類沒人專人沒人專人送報(bào)表送報(bào)表資料遺失資料遺失 12WXY 質(zhì)量管理系列教材216。Ｂ .能夠準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn)項(xiàng)目 。Ｄ .有助于構(gòu)思的轉(zhuǎn)換和展開 。關(guān)聯(lián)圖的適用性 全面質(zhì)量管理的推行活動(dòng) 。制造工序缺陷的解決 。品管新七大手法 關(guān)聯(lián)圖13WXY 質(zhì)量管理系列教材如何使QCC落實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)觀念要正確內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)購置書刊設(shè)黑板報(bào)圈員家舉行烤肉郊游標(biāo)語舉辦讀書會(huì)圈會(huì)活潑化多交流競賽活動(dòng)活潑化宣導(dǎo)公司內(nèi)公司外國際性技能操作品管新七大手法 系統(tǒng)圖 系統(tǒng)圖法是為解決問題，以目的－手段或結(jié)果－原因作有系統(tǒng)的展開成類似樹枝形狀，并能全盤顯現(xiàn)問題之構(gòu)成要素及系統(tǒng)層次的一種方法?！∶鞔_目的或目標(biāo)216?！⑸弦患?jí)的手段或措施作為目標(biāo)依次作目標(biāo)展開，以提出下一水平的手 段和措施直到達(dá)成目的為止 216。 可以采用的對策措施品管新七大手法 系統(tǒng)圖17WXY 質(zhì)量管理系列教材實(shí)例２： 品管圈活動(dòng)執(zhí)行期望系統(tǒng)圖品管新七大手法 系統(tǒng)圖如何使QCC落實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)觀念要正確內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)購置書刊設(shè)黑板報(bào)圈員家舉行烤肉郊游標(biāo)語舉辦讀書會(huì)圈會(huì)活潑化多交流競賽活動(dòng)活潑化宣導(dǎo)公司內(nèi)公司外國際性技能操作18WXY 質(zhì)量管理系列教材系統(tǒng)圖法的用途v 在發(fā)展產(chǎn)品中 ,把客戶要求具體化為設(shè)計(jì)質(zhì)量 ,并將設(shè)計(jì)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行展開 。v 可以作為因果圖靈活使用 。v 目標(biāo)方針實(shí)施事項(xiàng)的展開 。親和圖法是 1953年日本川喜田二郎在探險(xiǎn)尼泊爾時(shí)，將野外的調(diào)查結(jié)果資料予以整理時(shí)研究開發(fā)的。 團(tuán)隊(duì)親和圖以數(shù)人為一組來進(jìn)行，重點(diǎn)放在策略方針上。選定課程 216。語言數(shù)據(jù)卡片化 －－－ 收集到的語言數(shù)據(jù)按內(nèi)容逐個(gè)分類 ,并 分別用獨(dú)立的意義、確切的詞匯和短語扼要地綜合制成卡片 . 216。作標(biāo)題卡 －－－ 同一類卡片放在一起 ,經(jīng)編號(hào)后集中 ,并將該 類的主要本質(zhì)內(nèi)容用簡單語言歸納出 ,來并記錄在一張空白卡 片上 . 216。請利用親和圖法尋找原因出自何處？提示目前收集到以下語言數(shù)據(jù)： 1包裝錯(cuò)誤、 2鍋爐故障、 3機(jī)器老舊、 4物料延誤、 5產(chǎn)品色澤太深、 6經(jīng)常停電、 7停水、 8機(jī)器保養(yǎng)不周、 9原料貯存變質(zhì)、 10設(shè)備操作不當(dāng)、 11人員疲勞、 12工作環(huán)境差、 13人員不足、 14人員流動(dòng)高、 15訂單日期太近、 16訂單臨時(shí)增加、 17通知生產(chǎn)太遲、 18產(chǎn)品重量不符合。親和圖的主要特點(diǎn)從混淆的狀態(tài)中，采集語言數(shù)據(jù)，將其整合以便發(fā)現(xiàn)問題；打破現(xiàn)狀，產(chǎn)生新思想；掌握問題本質(zhì)，讓有關(guān)人員明確認(rèn)識(shí)?。粓F(tuán)體活動(dòng) ,對每個(gè)人的意見都采納，提高全員參與意識(shí)216?！ ∮糜谛纬蓸?gòu)思 ?！ ∮糜趶氐赘?。它是用于分析質(zhì)量
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