招聘與配置二級課件(xxxx)-展示頁
2025-02-12 20:20本頁面
【正文】 招聘流程 能力測試 確定企業(yè)用人需求 選擇適宜招聘 渠道及招聘方法 內(nèi)部招募 初步篩選 外部招募 面 試 人格測試 興趣測試 情景模擬 錄用決策 評估反饋 內(nèi)部招募 外 部 招 募 ?準(zhǔn)確性高 ?適應(yīng)較快 ?激勵性強 ?費用較低 ?帶來新思想 、 新方法 ?有利于招聘一流人才 ?樹立形象 ?造成內(nèi)部矛盾 ?容易抑制創(chuàng)新 ?篩選難度大 ， 時間長 ?進入角色慢 ?招募成本大 ?決策風(fēng)險大 ?影響內(nèi)部員工積極性 招聘途徑 推薦法、布告法、檔案法 發(fā)布廣告、校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、熟人推薦 借助中介（人才交流中心、招聘洽談會、獵頭公司） 第一節(jié) 員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建 第二節(jié) 面試的組織與實施 第三節(jié) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的組織與實施 目 錄 歷年試題分布情況 07年 05 07年 11 08年 05 08年 11 09年 05 09年 11 10年05 綜合題 測評 P95 面試 P109 面試 P113 面試 P107 無領(lǐng)導(dǎo)小組 P128 測評 P8 P94 測評 P96 測評 P86 面試 P104 所在節(jié) 第一節(jié) 第二節(jié) 第二節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第一節(jié) 第一節(jié) 第一節(jié) 第二節(jié) 選擇題 第一節(jié) 5＋ 5 第二節(jié) 2＋ 1 第三節(jié) 2 第一節(jié) 3＋ 4 第二節(jié) 5＋ 1 第三節(jié) 1＋ 1 第一節(jié) 4＋ 3 第二節(jié) 3＋ 2 第三節(jié) 2＋ 1 第一節(jié) 5＋ 3 第二節(jié) 2＋ 1 第三節(jié) 2＋ 2 第一節(jié) 4＋ 3 第二節(jié) 3＋ 2 第三節(jié) 2＋ 1 第一節(jié) 5＋ 2 第二節(jié) 3＋ 2 第三節(jié) 1＋ 2 第一節(jié) 員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建 知 識 要 求 員工素質(zhì)測評的基本原理 素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系 能力測評 品德測評法 知識測評 員工素質(zhì)測評的類型 員工素質(zhì)測評的主要原則 員工素質(zhì)測評的主要形式 ? 銷售工作要求執(zhí)行者能說會道，秘書工作要求執(zhí)行者細致周到．這體現(xiàn)了 ( )原理 ? 小王喜歡登山，小李喜歡聽音樂，這體現(xiàn)了（ ）原理。 ? 某公司評定生產(chǎn)人員是否達到高級技師要求，通常采用實際機床操作，考核是否在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成。 ? 某公司在培訓(xùn)前，先做了一個綜合素質(zhì)測評，這種測評屬于（ ）測評。 （ A）一次量化 （ B）二次量化 （ C）類別量化 （ D）模糊量化 ? 根據(jù)測評對象的隸屬程度分別賦值的素質(zhì)測評量化形式是（ ）。員工素質(zhì)測評的基本假設(shè)是：人的素質(zhì)是有差異的。員工素質(zhì)測評的另一個假設(shè)是：不同的職位具有差異性，也就是工作內(nèi)容的差異性。人崗匹配就是指工作崗位的要求與員工的素質(zhì)相匹配。員工素質(zhì)測評必須遵循一些重要而基本的原則，比如客觀測評與主觀測評相結(jié)合就是其中一個原則。 請指出上述描述中存在的 5處錯誤，并予以改正。員工素質(zhì)測評的基本假設(shè)是：人的素質(zhì)是有差異的。員工素質(zhì)測評的另一個假設(shè)是：不同的職位具有差異性，也就是工作內(nèi)容的差異性。 人崗匹配就是指工作崗位的要求與員工的素質(zhì)相匹配。員工素質(zhì)測評必須遵循一些重要而基本的原則，比如客觀測評與主觀測評相結(jié)合就是其中一個原則。 請指出上述描述中存在的 5處錯誤，并予以改正。 （ 2）“工作權(quán)責(zé)是相同的”改為“工作權(quán)責(zé)是不相同的”。 （ 4）“它的含義是指側(cè)重從經(jīng)驗判斷和行為數(shù)量特點進行素質(zhì)測評”改為“側(cè)重從經(jīng)驗判斷和行為數(shù)量特點進行素質(zhì)測評是定性測評與定量測評相結(jié)合的原則”。 測評標(biāo)準(zhǔn)體系的橫向結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)性要素 身體素質(zhì) 健康狀況 體力狀況 心理素質(zhì) 智能素質(zhì) 品德素質(zhì) 文化素質(zhì) 行為環(huán)境要素 內(nèi)部環(huán)境 個人自身素質(zhì) 外部環(huán)境 工作性質(zhì)： 工作難度、責(zé)任、周期 組織背景： 人際關(guān)系、群體素質(zhì) 工作績效要素：工作質(zhì)量、工作數(shù)量、工作效率 測評標(biāo)準(zhǔn)體系的縱向結(jié)構(gòu) 管理人員素質(zhì)測評 管理能力 號召能力 協(xié)調(diào)能力 決策能力 指標(biāo) 1 指標(biāo) 2 …… 內(nèi)容分析表 根據(jù)測評目的與職位要求進行篩選 管理人員測評標(biāo)準(zhǔn)體系 事業(yè)心 進取心 競爭意識 成就感 成就導(dǎo)向 堅韌性 …… 工作技能：人際交往能力；領(lǐng)導(dǎo)與管理能力；科學(xué)決策能力 文化素質(zhì)：學(xué)歷；專業(yè)知識 品德素質(zhì)：進取精神；自信與開拓性；積極主動性 智力：學(xué)習(xí)能力；綜合分析能力； 進取精神 橫 向 結(jié) 構(gòu) 素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系要素 測量的標(biāo)準(zhǔn)是什么 尺度如何 測評指標(biāo) 測評標(biāo)準(zhǔn) 測評標(biāo)度 優(yōu) 良 中 可 差 協(xié) 調(diào) 性 1．合作意識怎么樣？ 2．見解、想法不固執(zhí)嗎？ 3．自我本位感不強嗎？ 1．沒有用詞不當(dāng)?shù)那樾? 2．偶有用詞不當(dāng)?shù)那樾? 3．多次出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那樾? 測評標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 一般 標(biāo)度 用詞準(zhǔn)確性 測評指標(biāo) 測評指標(biāo) 測評標(biāo)準(zhǔn) 測評標(biāo)度 業(yè) 務(wù) 經(jīng) 驗 主要從應(yīng)聘者所從事的業(yè)務(wù)年限、熟悉程度、有無工作成果等方面進行考評 根據(jù)具體情況把握 考 評 要 素 考 評 標(biāo) 志 考 評 標(biāo) 度 綜合分析能力 能抓住實質(zhì)，分析透徹 接觸實質(zhì)，分析較透徹 抓不住實質(zhì)，分析不透徹 10分 5分 0分 考評要素 考 評 標(biāo)度 5～ ～ 4分 ～ ～ 3分 3分以下 協(xié)作性 合作無間 肯合作 尚能合作 偶爾合作 我行我素 [測 吧 ] 你一個人在語言不通的非洲旅游，此時非?？诳?，好不容易看見一個賣水的老婆婆，你會怎么做？
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