如何提高教育教學質量的幾點思考-展示頁
2025-02-11 17:38本頁面
【正文】 展。 ? 質量是與人有關的問題。 ? 質量的改變是可以通過人的改變來實現(xiàn)。 ? 決策正確，執(zhí)行就是關鍵。 三星的啟示 三星的啟示 ? 哪怕每天只做一臺電冰箱，也要把它做好。 ? 一種意識、一種產(chǎn)品都可以折射出一個民族的素養(yǎng)。領導以身作則。 ? 窮則思變，變則通，通則久也。 培養(yǎng)目標 ? 有才無德是危險品 ? 有德無才是廢品 ? 身體不好是殘次品 培養(yǎng)順序 先健體，后立德，再啟智，再成習慣。行有余力，則以學文?！? 建立自信心，是一個人成功的根本。有人采訪克林頓時， 克林頓說他成功的秘訣就是： work hard!。 ? 想象力、創(chuàng)新力和實踐力應是最終目標。 ? 三維目標是一個整體。它要求老師一節(jié)課要設定好一個或幾個學習目標，然后激發(fā)學生的學習熱情（情感），滲透品德目標（價值觀），主動探究（態(tài)度），并沿著一定的過程，采取適當?shù)姆椒ǎㄟ^程與方法），最終達到目標。 教學流程問題 ? 順序不同，結果也不同。 目標設定的要高 ? 奧運得銀牌的選手目標一定是金牌。 ? 備好課，上好課，不等于好成績。這就是月考、周考、日考 的作用。 0 實行情況 教學目標 第一天 第七天 第三十天 及時反饋是成功的秘訣 推行海爾管理模式 ?日事日畢， ?日清日高。當你對水說：“我喜歡你，你真棒”時，水的結晶是漂亮、規(guī)則的正六邊形；當你對水說：“我討厭你，我恨你”時，水的結晶體非?？植?，也很不規(guī)則。 ? 老師上課應充滿激情與活力。 ? 讓學生喜歡學習，也喜歡給他們知識的老師。真正的掌握是在這種情況下發(fā)生的，即： 學生感到了知識是他進行智慧努力的結果，他自己去獲取知識，同時找到運用知識的領域，從抽象真理再過渡到接觸新的具體事實。 蘇霍姆林斯基談提高教學質量的方法 ? 如果學生在少年期沒有遇到一位腦力勞動的真正的指導者，那他就永遠不能學會真正的思維。真正的教育能手總是竭力使抽象的概念能真正地為學生所掌握，使之真正成為學生自己的東西，成為他們積極地認識事物和獲取新知識的工具和手段。我們認為，揭示未知跟已知之間的深刻聯(lián)系， 這是培養(yǎng)對知識的興趣的教育訣竅之一?！? 語言表述的準確性與思維幅度 托尼 深入備課，備課的知識量應是講授的知識量的十倍以上。 深入備課是教學質量的前提 重復是最好的老師 遺忘曲線是由德國心理學家艾賓浩斯 ()研究發(fā)現(xiàn) 29 5人數(shù)學失分原因分析及改進措施 姓 名 失分原因 自我改進措施 教師建議 陳 6題三角變換出錯； 21題沒有分析出思路扣 12分； 22題步驟不完整扣 1分 上課認真聽講，多注意練習，不懂就問，注意考試心態(tài)，認真審題，仔細答題，重視總結 ； ，提高運算能力，加強能力題訓練； 。 ，注意書寫規(guī)范； ，拓展思維。 ，多發(fā)表見解； ； ； 。 ，拓展思維，注意一題多解； ； 。 ，保證會做的題不失分； 、歸納； 。 第 16章第 3節(jié)幾何題輔助線的畫法 1 掌握不是很準確 多思考 2 多琢磨缺乏 多做題 3 靈活考慮不夠 培養(yǎng)自己的隨機應變能力 第 15章第 3節(jié)中心對稱 1 有時候考慮不全面， 多做題練習 2 腦子里想象不出圖形 培養(yǎng)空間想像力 3 反應慢 平時加強訓練 （ 學生
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