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正文內(nèi)容

蘇教版八年級上語文單元練習(xí)-第五單元-展示頁

2024-11-28 15:15本頁面
  

【正文】 出學(xué)校,閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。 父親在地主家做帳房,家境清苦。原名紹鉤,字圣陶,主要筆名有葉匋、 圣陶、桂山等。 解讀:寫藤蘿被毀之后, 作者以如泣如訴之筆,一邊禮贊藤蘿 ”二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處 ”、 ”雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意 ”,只是以 ”自己的花朵為人間增添美麗 ”,一邊反復(fù)抒發(fā)自己的感情,含淚帶哭的抒發(fā)中有著震撼人心的力量。它雖歷盡人間滄桑, 卻從無害人之意。 好逸惡勞: 貪圖安逸,厭惡勞動。形容非常吃驚和恐懼的樣子。 魯?shù)铎`光: 碩果僅存的人或事物。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 自出心 裁: 獨創(chuàng)一格,與眾不同。n(嫩 )綠 fū(孵 )卵 喧 xiāo(囂 ) 輝 hu225。ng(惆 ) (悵 ) 閑情 y236。i(猬 )集 pān(攀 )附 ch239。(棘 ) f249。n(蜿 ) (蜒 ) li224。(霸 )道 guǎ(寡 )人 荒 d224。(鵲 ) 圍 jiǎo(剿 ) xī(嬉 )戲 xuān(喧 )鬧 m236。 玲 l239。 學(xué)習(xí)本 單元,除要領(lǐng)略作者表達觀點的技巧,還要學(xué)會欣賞雅致的語言,并將課文與生活聯(lián)系起來,這樣才能獲得更深層次的理解。 ( 4)開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。 ( 2)學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識和寫法。 八年級 上 第 五 單 元 名師引導(dǎo) 1.目標導(dǎo)航 本單元五篇文章都表現(xiàn)了人們對于自然的熱愛,倡導(dǎo)人們與自然和諧共處。 本單元的學(xué)習(xí)目標是: ( 1)正確理解人與自然的關(guān)系,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。 ( 3)體會各篇文章所流露的對花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情,學(xué)習(xí)在記敘和說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。 《蘇州園林》介紹的是人造 的風(fēng)景,葉圣陶先生娓娓道來,讓人覺得身處優(yōu)美的大自然中,不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆; 《都市精靈》則從小處落筆,往大處拓展,古今中外無所不包,讓人嘆服之余,深深贊同作者的觀點:要愛護我們的生存環(huán)境; 季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨,更加能引起人們對于自身愚昧的反省,可謂振聾發(fā)聵; 《明天不封陽臺》記敘的事情雖小,但作者卻擁有一顆慈悲之心,文中處處透出智者的思索; 《治水必躬親》 則為我們勾勒了一幅三百年前的治水圖,相信讀完這篇短文,我們更應(yīng)知道順應(yīng)自然,才能真正造福民眾。 2.知識小詞典 ①.字音。ng (瓏 ) 喜 qu226。(覓 )食 b224。n(誕 ) wāny225。n(瀲 )滟 荊 j237。(覆 )蓋 xiāo(蕭 )索 w226。uch224。(逸 )致 n226。ng(煌 ) ②. 本單元要著重掌握如下詞語的解釋: 因地制宜: 根據(jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法。 別具匠心: 另有 一種靈巧的心思。 司空見慣: 看慣了的事情,并不覺得奇怪。 毛骨悚然: 身上汗毛豎起,脊梁骨發(fā)冷。 林林總總: 形容繁多。 3.名句解讀 它在這里已經(jīng)呆了二三百年了,同它所依附的大樹一向和睦相處。每年春 天,就以自己的花朵為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手它感到萬分委屈又投訴無門。 4.文學(xué)常識備考 ①葉圣陶,現(xiàn)代作家、兒 童文學(xué)作家、教育家。江蘇蘇州人。 1907 年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當教員。 ② 舒乙,男, 1935 年 8 月 16 日出生于青島,北京人,滿族。中國博物館學(xué)會副會長、中華民族團結(jié)進步協(xié)會常務(wù)理事、北京 市民族聯(lián)誼會副會長、中國和平統(tǒng)一促進會理事、中國作家協(xié)會全國委員會榮譽委員。博士生導(dǎo)師。 北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文、巴利文專家。 ④ 杜衛(wèi)東, 1978 年調(diào)入中國青年出版社 當編輯。自 1976年開始在報刊上發(fā)表文學(xué)作品,先后發(fā)表詩歌、散文、小說、雜志和報告文學(xué)作品近 300萬字?,F(xiàn)為人民文學(xué)雜志社副社長。嘗客游畢沅幕中。有縮臨小漢碑,集各種小唐碑石刻行世。惟諸碑中偽字甚多,泳未能一一正之。有仿趙大年柳塘花塢圖,藏故宮博物院。卒年八十六。意思是想把其他樹木之所失,自己一手 彌補 . . 過來, 非 . 要顯示出綠色的威力 不行 . . 。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [仿寫點睛 ]要充分理解加點詞語的意義,選一個恰當?shù)脑掝},用這些詞語造出一個句子。 7.語文實踐活動指南 本單元安排的語文實踐活動是”視聽活動”。 語文實踐活動,是將課內(nèi)所學(xué)知識與課外 閱讀、寫作、表達有機結(jié)合的一種極好形式。 學(xué)習(xí)步驟: ( 1)確任務(wù) 自讀《一次有意義的集體視聽活動》短文,明確現(xiàn)代社會中,視聽能力對 人的重要性以及提高視聽能力的方法; ( 2)參與活動 積極主動地參與到班級組織的視聽活動中去; ( 3)自我評價 ( 4)小結(jié)、反思,確定今后努力目標 提示 視聽時你抓住了重點和要點了嗎? 眼耳并用的能力提高了嗎? 基礎(chǔ)整合 基礎(chǔ)知識及運用 1.根據(jù)拼音完成下列詞語: shū( )然 b226。ng( ) 2.完成下列成語: 司空見( ) 毛骨( )然 閑情( )致 ( )次櫛比 3.請在下面橫線上填上適當?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句: 人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè),而在于具體做好了什么。雖是一棵,卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵,卻能裝扮春天; , 。 4.本單元的主題是”人與自然”,學(xué)完后你認為怎樣 才能做到人與自然的和諧相處? 答: 閱讀理解 閱讀下列文段,
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