【正文】 為利，番馬不時(shí)至。西番故饒馬，而仰給中國茶飲以去疾。一清善權(quán)變 ① ，尤曉暢邊事。少能文，以奇童薦為翰林秀才。 D．春秋筆法除了使用“影射”的手法，還對一些小事做了隱瞞，對大事從簡或曲筆，孔子用曲筆其實(shí)是一種無奈的妥協(xié)，可見秉筆直書有多難。 B．春秋筆法雖用曲筆，但追求在事實(shí)下有重點(diǎn)地描述人物和褒貶事件，在筆墨中又流露更多的事實(shí)，讓人看清真相，所以曲筆并不是歪曲。 D．杜預(yù)最終完成了“春秋筆法”的普及工作，這種表現(xiàn)技巧得以從經(jīng)院哲學(xué)中解放出來，由寫史義例變?yōu)槲恼驴?，成為寫作與表達(dá)的常用范式。 B．左丘明最先對“春秋筆法”做了精當(dāng)?shù)慕庹f，但他對“春秋筆法”的解說還有些朦朧，我們只能看到他思考問題的結(jié)果，而看不到思考過程。 D.《記念劉和珍君》一文，魯迅先生描寫烈士遇害時(shí)，寫到“從背部人，斜穿心肺”，又寫到“其一是手槍”“彈從左肩人，穿胸偏右出”。 C．《鴻門宴》中寫劉邦與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人從鴻門宴上逃走時(shí)，寫道：“脫身獨(dú)騎。 1．下列各項(xiàng)中，其手法不屬于“春秋筆法”的一項(xiàng)是 A.《林黛玉進(jìn)賈府》中，刻畫權(quán)傾賈府、笑里藏刀的王熙鳳：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。能夠在事實(shí)下有重點(diǎn)地描述人物和褒貶事 件，以教化人民，在筆墨中又流露出更多的事實(shí)，讓人看清真相，這是曲筆的最高宗旨和理想。隱瞞，僅是對比較小的事情所作的隱瞞，大事從簡或者曲筆。那就是追求語言的簡潔和意蘊(yùn)的豐富，寓褒貶于敘事之中，通過材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，委婉曲折地透露出作者的是非和愛憎。他彪炳后世的著作是《春秋左傳集解》，在序言中，根據(jù)《左傳》的論述，結(jié)合《春秋》的實(shí)例，他加以詳細(xì)解說，把這種 表現(xiàn)技巧從經(jīng)院哲學(xué)中解放出來。只是董仲舒囿于漢初學(xué)術(shù)研究的陋習(xí)，行文多附會(huì)陰陽五行之說，后代不少學(xué)者把《春秋繁露》界定為哲學(xué)著作，因而也使得“春秋筆法”被蒙上了一層神秘的面紗。 到了西漢，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一個(gè)結(jié)合《春秋》實(shí)例解說了這種筆法，這是一大進(jìn)步。他從當(dāng)時(shí)的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級(jí)作為評判人物和事件的標(biāo)準(zhǔn)，“ 褒貶懲勸，各有義例”，有時(shí)一字暗含褒貶，由此就形成了所謂的“春秋筆法”。 春秋筆法來源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時(shí)使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判，以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1? 3題。 ，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 銀川一中 2017 屆高三年級(jí)第 三 次月考 語 文 試 題 命題教師： 趙贊社 馬榮 注意事項(xiàng)： I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共 18 題，共 150分。 ，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。 ，將本試卷和答題卡一并交回。 所謂“春秋筆法”，也叫“春秋書法”或“微言大義”，最初是我國古代的一種 歷史敘述方式和技巧。春秋筆法以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，在不隱晦事實(shí)真相的前提下，運(yùn)用曲筆“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”?？鬃泳帉憽洞呵铩?，在記述歷史時(shí)，暗含褒貶，行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，但是卻通過細(xì)節(jié)描寫、修辭手法和材料的篩選，委婉而微妙地表達(dá)自己的看法。 左丘明發(fā)微探幽，最先對這種筆法作了精當(dāng)?shù)母爬ǎ骸啊洞呵铩分Q，微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善，非賢人誰能修之？”遺憾的是，限于體例，左丘明沒有充分地展開，我們只能看到他思考問題的結(jié)果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”在這個(gè)時(shí)期還顯得有些朦朧。通過這樣演繹，這種表現(xiàn)技巧具有了直觀性和可操作性，加上漢初“ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等 政治 措施的推行 ,這種表現(xiàn)技巧具有了在更大范圍內(nèi)傳播的條件。 最終完成“春秋筆法”普及工作的是晉代的杜預(yù)。春秋筆 法由寫史“義例”變?yōu)槲恼驴＃蔀橐环N寫作與表達(dá)的常用范式。 值得一提的是，春秋筆法只是委婉行文，并不是說謊，最多只是影射和隱瞞，而影射是靠詞語的選擇來表達(dá)的。春秋筆法一般都是遵從事實(shí)下的隱晦，婉轉(zhuǎn)的陳述和評論以及有目的的選擇；曲筆是曲折抒筆，這里的“曲”是曲折，并不是歪曲。 孔夫子寫《春秋》，本來是要用“直筆”來使“亂臣賊子”害怕的，但是寫來寫去，他竟寫出那么多的“曲筆”，可見寫“直筆”是多么不容易！春秋筆法其實(shí)是一種妥協(xié)，是一種無奈！這種辦法寫出的史書開創(chuàng)了寫史服務(wù)于政治的先河，為后世考證增加了難度。 B.《雷雨》中，周樸園對女仆梅侍萍始亂終棄，三十年后面對魯媽，在回憶當(dāng)年時(shí)說侍萍是“梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”?！庇昧艘粋€(gè)“獨(dú)”字，來顯示作者的態(tài)度。 2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．孔子編寫《春秋》，行文不直接闡述自己的看法，而用一些特別的手法來委婉表達(dá)，“褒貶懲勸，各有 義例”，形成了所謂的“春秋”筆法。 C．董仲舒第一個(gè)結(jié)合《春秋》實(shí)例解說了“春秋筆法”，使其具有了直觀性和可操作性， 但行文多附會(huì)陰陽五行之說，給它蒙上一層神秘面紗。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．春秋筆法，通過材料的選擇、詳略 與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，來表達(dá)作者的是非愛憎，因而為后世考證增加了難度。 C．春秋筆法以合乎禮法為標(biāo)準(zhǔn)，是非分明而又簡約含蓄地表現(xiàn)對歷史人物和事件的道德評判，以達(dá)到懲惡勸善的目的，這使亂臣賊子害怕。 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4? 7題 楊一清，字應(yīng)寧。年十四舉鄉(xiāng)試，登成化八年進(jìn)士。弘治十五年，擢都察院左副都御史，督理陜西馬政。太祖著令，以蜀茶易番馬資軍中用。一清嚴(yán)為禁，盡籠茶利于官，以服致諸番，番馬大集。 武宗初立，寇數(shù)萬騎抵固原，總兵曹雄軍隔絕不相聞。一清夜發(fā)火，響應(yīng)山谷間。一清以延綏、寧夏、甘肅有警不相援，患無所統(tǒng)攝，請遣大臣兼領(lǐng)之。而劉瑾憾一清不附己，誣一清冒破邊費(fèi)，逮下錦衣獄。仍致仕歸。詔起一清總制軍務(wù)，中官張永監(jiān)其軍。一清馳至鎮(zhèn)，宣布德意。知永與瑾有隙， 乘間扼腕言曰：“賴公力定反側(cè)。” 永曰：“何謂也？”一清遂促席畫掌作“瑾”字。”一清慷慨曰：“公亦上信臣，討賊不付他人而付公，意可知。 ”永曰：“脫不濟(jì)，奈何？”一清曰：“言出于公必濟(jì)。茍得請，即行事，毋須臾緩。 一清性闊大。凡為瑾所構(gòu)陷者，率見甄錄。饋謝有所入，緣手即散之。 (節(jié)選自《明史?楊一清傳》，有刪改 ) 注： ① 權(quán)變：靈活應(yīng)付隨時(shí)變化的情況。 4． 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 (3分 ) A． 今功成奏捷 \請間論軍事 \因發(fā)瑾奸 \極陳海內(nèi) \愁怨懼變起心 \上英武 \必聽公誅瑾 \瑾 誅 \公益柄用 \悉矯前弊 \收天下心 \請間論軍事 \因發(fā)瑾奸 \極陳海內(nèi)愁怨 \懼變起心 \上英武 \必聽公誅瑾 \瑾誅 \公益柄用 \悉矯前弊 \收天下心 \奏捷請間論軍事 \因發(fā)瑾奸 \極陳海內(nèi)愁怨 \懼變起心 \上英武 \必聽公誅瑾 \瑾誅 \公益柄用 \悉矯前弊 \收天下心 D． 今功成奏捷 \請間論軍事 \因發(fā)瑾奸 \極陳海內(nèi) \愁怨懼變 \起心 \上英武 \必聽公誅瑾 \瑾誅 \公益柄用 \悉矯前弊 \收天下心 5． 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．