20xx人教版高二語文選修外國小說欣賞練習(xí)題：第2單元安東諾夫卡蘋果-展示頁
2024-11-28 02:50本頁面
【正文】 C． 悅讀生活 那些花兒 我思我在 D． 讀萬卷書 那些花兒 指點江山 【解析】 本題考查提煉信息和概括信息。 D 項 ， 搭配不當(dāng) ，“ 困境 ” 與 “ 如何解決失業(yè)問題 ” 不能搭配 ， 應(yīng)將 “ 困境 ” 改為 “ 困難 ” ； “ 帶給 ” 的賓語應(yīng)是 “ 歐洲各國 ” ， 可改為 “ 帶給了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的歐洲各國 ” 。 【解析】 A 項 ， 句式雜糅 ， 應(yīng)為 “ 很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害 ” 或 “ 很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害 ” 。 C． 哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會 ， 每次我都能在 一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。 【答案】 C 3． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 ( ) A． 凡事若不問青紅皂白 ， 把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上 ， 很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。⑤ “ 躬行 ” 親身實行。 A． ①③④ B． ②③⑤ C． ③⑤⑥ D． ④⑤⑥ 【解析】 ① “ 熱火朝天 ” 形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲 ， 這里應(yīng)用 “ 爭先恐后 ” ； ② “ 美輪美奐 ” 形容房屋等建筑高大華麗 ， 不能形容石刻作品； ③ “ 憂心忡忡 ” 形容憂愁不安的樣子。幾年來 ， 他心存感恩 ， 躬 ．行． 善舉 ， 捐助弱勢群體的資金累計 60 余萬元。 ④ 田野里 ， 金黃色的麥浪隨風(fēng)翻滾 ， 麥香伴著歌聲飄溢 ， 好一派 五谷豐登 ． ． ． ． 的景象。 ② 博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品 ， 上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生 ， 美輪美奐． ． ． ． 。 “ 浩大 ” ， 盛大 ， 巨大。 “ 湮沒 ” ， 埋沒。 “ 以致 ” ， 用在下半句的開頭 ， 表示下文是上述原因所形成的結(jié)果。 ③ 揚(yáng)州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙 ________的《全唐詩》。 [語言運(yùn)用層 ] 1． 填入下面橫線上的詞語 ， 恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) ① 他是我校的尖子生 ， 讀書非常專心 ， ________教室外的吵鬧聲也沒有聽見。 ② 大學(xué)生的演說太精彩了 ， 熱烈的掌聲一次次 ________了他們的聲音。 A． 以致 湮沒 浩繁 B． 以至 湮沒 浩大 C． 以致 淹沒 浩大 D． 以至 淹沒 浩繁 【解析】 “ 以至 ” ， ① 表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸； ② 用在下半句話的開頭 ， 表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。 “ 淹沒 ” ， 漫過；蓋過。 “ 浩繁 ” ， 浩大而繁多 ， 繁重。 【答案】 D 2． 下列句子中加點詞語運(yùn)用全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) ① 她繡成的一幅長達(dá) 3 米的十字繡作品 —— 《清明上河圖》引得鄰居、朋友 們 熱火朝天． ． ． ． 地前來欣賞 ， 還在小區(qū)里激發(fā)了一波十字繡熱。 ③ 近來 ， 到醫(yī)院鉛中毒?？凭驮\的孩子驟然增多 ， 許多孩子因鉛中毒導(dǎo)致行為異常 ， 家長對此 憂心
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