【正文】 由、策略自由， 成為自主性的人 ， 能選擇、達(dá)到他們想要成為的人，幫助他們檢驗(yàn)早年的決定，并能在覺(jué)察的基礎(chǔ)上作新的決定。 ? 完形學(xué)派： 咨詢目標(biāo)是 幫助求助者覺(jué)察 此時(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)他們承擔(dān)責(zé)任，以內(nèi)在的支持來(lái)對(duì)抗對(duì)外在支持的依賴。 ? 行為主義學(xué)派： 學(xué)習(xí)建設(shè)性的 行為以 改變 、消除適應(yīng)不良的行為。 （ 4）有些咨詢師把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)。 （ 2）有些咨詢師認(rèn)為咨詢中應(yīng)該給求助者灌輸、傳輸一些正確的、健康的價(jià)值觀。這就需要咨詢師具有這方面的強(qiáng)烈意識(shí)，善于把長(zhǎng)遠(yuǎn)的、終極的目標(biāo)融化于具體的目標(biāo)之中。 （四）咨詢目標(biāo)的整合 心理咨詢的最高境界是授之以“漁”，幫助求助者學(xué)會(huì)打魚(yú)生存的技能，而不是授之以“魚(yú)”，僅僅在求助者饑餓時(shí)給一條魚(yú)吃。 ? 有時(shí)求助者急于解決的問(wèn)題不止一個(gè)；有時(shí)求助者的問(wèn)題并無(wú)直接的內(nèi)在聯(lián)系；有時(shí)求助者的問(wèn)題有主次難易之分；有時(shí)求助者提出的首先要解決的問(wèn)題可能與咨詢師考慮的有差距。 （ 6）雙方接受的 （ 7）多層次統(tǒng)一的。 （ 4）可行的。 （ 2）積極的。 ? （二）咨詢目標(biāo)的定義、來(lái)源、商定時(shí)機(jī)與特征 ? （是求助者、雙方共同的目標(biāo)） ? （應(yīng)該由求助者與咨詢師共同“商定”） ? （心理咨詢師以確定問(wèn)題后首先要商定目標(biāo)，再進(jìn)行咨詢。 （ 3）通過(guò)對(duì)求助者言行的反應(yīng)，澄清求助者的真實(shí) 想法。 第二節(jié) 制定個(gè)體心理咨詢方案 ?第一單元：商定咨詢目標(biāo) ?第二單元：商定咨詢方案 （一）商定咨詢目標(biāo)的前期工作 ? 全面深入地了解求助者（用攝入性會(huì)談） ? Who? ? What? ? When? ? Where? ? Which? ? How? （一）商定咨詢目標(biāo)的前期工作 ? （用攝入性會(huì)談） ? ，可以參照的思路 （ 1）明確求助者想要解決的問(wèn)題。 ? 第五，積極關(guān)注也應(yīng)該尊重現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是。 ? 第三，積極關(guān)注時(shí)應(yīng)該避免盲目樂(lè)觀。負(fù)性的失敗、缺點(diǎn)與不足，還應(yīng)看到其長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)等積極、光明、正性的一面。 積極關(guān)注不僅有助于建立良好的咨詢關(guān)系，促進(jìn)溝通，而且本身就具有咨詢效果。 ? 第八，咨詢師應(yīng)不斷驗(yàn)證是否共情，得到反饋后要及時(shí)修正。 ? 第六，表達(dá)共情還應(yīng)善于使用軀體語(yǔ)言，注重姿勢(shì)、目光、聲音、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)。 ? 第四，表達(dá)共情應(yīng)把握時(shí)機(jī)，共情應(yīng)該適度，才能恰到好處。 ? 第二，共情的基礎(chǔ)不是有與求助者相似的經(jīng)歷和感受，而是要設(shè)身處地地理解求助者及其問(wèn)題。 ? 。 ? 。 ? ，共情應(yīng)適度。 ? ，而是能設(shè)身處地地理解。 ? 第四，影響咨詢師對(duì)求助者的反應(yīng)。 ? 第二，求助者可能覺(jué)得受到傷害。 ? 第四，咨詢中某些求助者迫切需要理解、關(guān)懷、迫切需要情感傾訴，咨詢師的共情可以直接起到明顯的助人效果。 ? 第三，咨詢師的共情，鼓勵(lì)并促進(jìn)了求助者進(jìn)行深入的自我探索。 （二）共情在心理咨詢中的意義 ? 第一，咨詢師通過(guò)共情，能夠設(shè)身處地地、準(zhǔn)確理解求助者，把握求助者的內(nèi)心世界。第二，咨詢師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握求助者的體驗(yàn)與其經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更深刻地理解求助者的心理和具體問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。 （一）共情的含義： ? 按照羅杰斯的觀點(diǎn)，共情是指體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界的能力。 第四：?jiǎn)卧? 共情 “ 共情 ”投情、同感心、同理心、通情達(dá)理、設(shè)身處地等理解。 ? 第五，表達(dá)真誠(chéng)還體現(xiàn)在非言語(yǔ)上，身體姿勢(shì)、目光、聲音、語(yǔ)調(diào)等都可以表達(dá)真誠(chéng)。 ? 第三，心理咨詢師不能有感而發(fā)，忘情發(fā)泄自己的內(nèi)心世界。 把握真誠(chéng)應(yīng)理解掌握以下問(wèn)題 ? （一）真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō) ? （二）真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)事求是 ? （三）真誠(chéng)不是自我發(fā)泄 ? （四）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該適度 ? （五）真誠(chéng)還體現(xiàn)在非言語(yǔ)交流上 ? （六）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該考慮時(shí)間因素 ? （七）真誠(chéng)體現(xiàn)在咨詢師的坦誠(chéng)上 對(duì)求助者表達(dá)尊重的 注意事項(xiàng) ? 第一，心理咨詢師必須理解真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話不完全是真誠(chéng)。 咨詢師的真誠(chéng)的 重要意義 ? 第一，真誠(chéng)可以為咨詢營(yíng)造安全、自由的氛圍，使求助者感到可以向咨詢師敞開(kāi)心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，坦陳自己的心理問(wèn)題所在（軟弱、失敗、過(guò)錯(cuò)、隱私等）。 第三單元 真誠(chéng) 真誠(chéng)是指咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度真誠(chéng)，咨詢師以“真實(shí)的我”、“真誠(chéng)的我”的角色幫助求助者。 ? 第四，當(dāng)遇到阻礙咨詢的因素時(shí)，更應(yīng)對(duì)求助者表現(xiàn)出熱情和耐心。 ? 第二，心理咨詢師應(yīng)該認(rèn)真、熱情地幫助求助者表達(dá)。 ? 第四、不能隨意傳播求助者的隱私 ? 第五、實(shí)在難以接納的可以將且轉(zhuǎn)介 第二單元 熱情 心理咨詢師既要表現(xiàn)出接納求助者、平等交流、幫助求者解決主理問(wèn)題的理性部分，也應(yīng)表現(xiàn)出熱情助人的濃厚感情色彩，只有尊重沒(méi)有熱情會(huì)使心理咨詢顯得公事公辦，因此心理咨詢師在態(tài)度上體現(xiàn)出熱情、耐心、周到、細(xì)致還要讓求助者感受到咨詢師的關(guān)心、溫暖、友好。 ? 第二、心理咨詢不應(yīng)歧視求助者，對(duì)求助者應(yīng)真誠(chéng)。 ? 尊重意味著真誠(chéng)。 ? 尊重意味著信任。 ? 尊重意味著平等。第二章 心理咨詢技能 第一節(jié) 建立咨詢關(guān)系 第一單元 尊重 l工作程序與相關(guān)知識(shí) l對(duì)求助者表達(dá)尊重的注意事項(xiàng) 工作程序與相關(guān)知識(shí) ? 尊重 ：指心理咨詢師在 價(jià)值 、 尊嚴(yán) 、 人格 等方面與求助者平等，把求助者作為 有思想感情 、內(nèi)心體驗(yàn) 、 生活追求 和 獨(dú)特性與自主性 的活生生的人看待。 尊重的 意義 ? 尊重意味著咨詢師對(duì)求助者無(wú)條件地接納。 ? 尊重意味著禮貌。 ? 尊重意味著保護(hù)隱私。 對(duì)求助者表達(dá)尊重的 注意事項(xiàng) ? 第一、心理咨詢師在咨詢中應(yīng)接納求助者（尤其接納與咨詢師不同的方面如反對(duì)、否定、反感的內(nèi)容，也應(yīng)接納其消及、灰暗、錯(cuò)誤的內(nèi)容。 ? 第三、應(yīng)信任求助者。 理解熱情的意義對(duì)求助者表達(dá)熱情應(yīng)著重理解以下要點(diǎn)掌握： ? （一）在初診接待階段打好熱情的基礎(chǔ) ? （二）通過(guò)傾聽(tīng)和非言語(yǔ)行為，表達(dá)熱情 ? （三）咨詢中認(rèn)真、耐心、不厭其煩，是熱情的最好表達(dá) ? （四）咨詢結(jié)束時(shí)，使求助者感到溫暖 對(duì)求助者表達(dá)熱情的注意事項(xiàng) ? 第一，心理咨詢師在咨詢的始終都應(yīng)該對(duì)求助者充滿熱情、耐心，不厭其煩地幫助求助者，而不是對(duì)求助者漠不關(guān)心。 ? 第三，心理咨詢師在求助者敘述時(shí)應(yīng)該做好傾聽(tīng)，耐心、細(xì)致地循循善誘，不因求助者表達(dá)的內(nèi)容而批評(píng)指責(zé)求助者。 ? 第五，心理咨詢師在求助者出現(xiàn)反復(fù)時(shí)應(yīng)耐心，不急躁，應(yīng)不厭其煩、熱情地幫助求助者。 沒(méi)有防御式偽裝，不把自已隱藏在專業(yè)角色下，不帶有咨詢專家的假面具，表里如一、真實(shí)可信。 ? 第二，咨詢師的真誠(chéng)為求助者提供了一個(gè)良好的榜樣。 ? 第二，真誠(chéng)不能脫離事實(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是，不能不懂裝懂。 ? 第四，表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)適可而止。 ? 第六，表達(dá)的真誠(chéng)應(yīng)根據(jù)咨詢的進(jìn)程而有所變化。 指心理咨詢?cè)O(shè)身處地的去體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界。 ? 具體含義：第一，咨詢師通過(guò)求助者的言行，深入對(duì)方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感與思維。 第三，咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對(duì)方，表達(dá)對(duì)求助者內(nèi)心世界的體驗(yàn)和所面臨問(wèn)題的理解，影響對(duì)方并取得反饋。 ? 第二，咨詢師通過(guò)共情，使求助者感到自己是被理解、接納的，從而促進(jìn)良好咨詢關(guān)系的建立。促進(jìn)了自我表達(dá)，促進(jìn)了求助者深入、全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我，也促進(jìn)了咨詢雙方彼此地理解和更深入的交流。 （三）缺乏共情的表現(xiàn)或后果 ? 第一，求助者可能感到失望。 ? 第三，影響求助者進(jìn)行自我探索。 （四）咨詢師正確理解、使用共情、需在咨詢中理解和掌握的要點(diǎn) ? 存在的問(wèn)題。 ? 。 ? 。 ? 。 對(duì)求助者表達(dá)共情，需要理解和掌握以下幾點(diǎn) ? 第一，咨詢師視角需要轉(zhuǎn)變，務(wù)必要從求助者的角度而不是自己的角度看待求助者及其存在的問(wèn)題。 ? 第三，表達(dá)共情不能一視同仁，而是因人、因事而異，視情而定。 ? 第五，表達(dá)共情要善于實(shí)現(xiàn)咨詢師 — 求助者之間的角色轉(zhuǎn)換。 ? 第七，表達(dá)共情應(yīng)考慮求助者性別、年齡、文化、習(xí)俗等特征。 第五單元 積極關(guān)注 所謂積極關(guān)注，就是咨詢師對(duì)求助者言語(yǔ)和行為的積極、光明、正性的方面予以關(guān)注，從而使求助者擁有積極的價(jià)值觀，擁有改變自己的內(nèi)在動(dòng)力，通俗地說(shuō)，積極關(guān)注就是辯證、客觀地看待求助者。 咨詢師在對(duì)求助者積極關(guān)注時(shí)應(yīng)注意 ? 、客觀地看待求助者 ? 、客觀地看待自己 ? ? ? 注意事項(xiàng) ? 第一，心理咨詢師必須辯證、客觀地看待求助者，既要看到求助者的消極、灰暗。 ? 第二，積極關(guān)注不僅僅是咨詢師積極關(guān)注，還應(yīng)幫助求助者積極關(guān)注自己，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)等，自己發(fā)掘自己內(nèi)在的潛能與資源。 ? 第四，積極關(guān)注時(shí)尤其應(yīng)該避免消極。 ? 第六，積極關(guān)注的目的是促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開(kāi)發(fā)，達(dá)到心理健康地全面發(fā)展，這也是咨詢的最高目標(biāo)。 （ 2）進(jìn)一步了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈。 （ 4）深入探討求助者具體和心理問(wèn)題的深層原因。） ? ： （ 1）屬于心理學(xué)范疇。 （ 3）具體