心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論課件-展示頁
2025-02-01 23:19本頁面
【正文】 定義 意識是人對于內(nèi)部和外部刺激的覺察和認知 。 ●感知覺是人類心理的門戶，是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 第一章 人類心理基礎(chǔ) 第一節(jié) 基本認知過程 一、感覺和知覺 感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的認識。 第二章 心理發(fā)展 人生各個階段的心理特征的發(fā)展變化規(guī)律?！缎睦斫】递o導(dǎo)》 基礎(chǔ)理論 基礎(chǔ)理論的前三章是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，主要介紹心理學最基礎(chǔ)的知識。 第一章 人類心理 感知、意識、記憶、思維、情緒、個性、學習等人類的基本心理過程。 第三章 社會心理 人在社會條件下與他人和環(huán)境相互作用、影響過程中，心理活動產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律。 知覺是人腦對事物的整體屬性的認識。 ●感受性與感覺閾限 感受性是指人對刺激的感受能力。 幾種不同的意識狀態(tài) 睡眠、催眠、白日夢 （二）注意 注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。 （二）記憶的基本過程 編碼（識記） 存儲（保持） 提取（回憶與再認） （三）遺忘 記憶是內(nèi)容不能保持或者提取時有困難就發(fā)生了遺忘。 四、思維 （一）思維的概念 思維是人腦對客觀事物的概括性和間接性的認識。 第二節(jié) 行為控制和調(diào)節(jié) 一、動機 動機是指激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)并引導(dǎo)人們從事某種活動的內(nèi)在心理過程或推動力量。 如何培養(yǎng)學生的成就動機？ 二、情緒 （一）情緒的概念 情緒是指人對客觀事物是否符合自己的需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗和行為反應(yīng)。 （二）情緒的功能 適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、信號功能 （三）情緒與健康 長期的焦慮、恐懼、抑郁對人的負面影響很大。 能力與知識、技能的關(guān)系 能力的種類 一般能力是指在各種不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力，包括（觀察力、記憶力、思維力、想象力等） 特殊能力是指在某種專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力。 （二）人格的結(jié)構(gòu) 氣質(zhì)：是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等動力方面的穩(wěn)定的心理特征。 ●氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。 認知風格 是指人們在對事物、現(xiàn)象或人進行認識的過程中，個人所偏愛使用的加工信息的方式（認知方式）。 二、學習的基本類型 （一）經(jīng)典條件反射 巴浦洛夫 （二）操作性條件反射 斯欽納 （三）觀察學習（模仿學習） 班杜拉 三、影響學習的主要因素 （一）生理發(fā)展水平 （二）心理發(fā)展水平 （三）學習動機 （四）教學方法 第二章 心理發(fā)展 第一節(jié) 心理發(fā)展基礎(chǔ)理論 一、心理發(fā)展概述 （一）心理發(fā)展的基本含義 個體的心理發(fā)展指個體從受精卵開始到出生、到成熟、直到衰老的生命全程中，心理各方面特征在環(huán)境與教育的影響下，從低級的心理機能逐漸向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。在量變期間，心理發(fā)展表現(xiàn)出相對的穩(wěn)定，而當量變積累到一定程度時，便引起心理的質(zhì)變。 ● 在兒童心理發(fā)展的每一個年齡階段，都具有一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，稱為 “年齡特征”。一是指心理的發(fā)展總是從低級到高級、從簡單向復(fù)雜、從不完善向完善發(fā)展，發(fā)展的總趨勢
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