領導服務團隊-展示頁
2025-01-30 00:24本頁面
【正文】 姓名：余川 目錄 …………………………………………… 愿景 …………………………………............ 使命 …………………………………………… 價值觀 …………………………………………… 服務目的 …………………………………………… 服務角色、職責、義務、技術 …………………………………………… 如何組建團隊 …………………………………………… 如何加強團隊凝聚力 …………………………………………… 解決問題 1 …………………………………………… 解決問題 2 …………………………………………. 管理架構 1 …………………………………………. 報告系統(tǒng) 1 1 …………………………………………. 報告系統(tǒng) 2 1 …………………………………………. 主管言談舉止 1 …………………………………………. 課程心得 莆田公司 背景 /簡介 ? 莆田菜館取名自中國福建省優(yōu)美的沿海城市 ，菜館里的溫情、誠意和殷勤待客之道處處可尋，反映出莆田文化中不可或缺的人文色彩。 ? 莆田菜館親切友善的職員秉持著這份文化的精神，盛情款待我們的顧客。培養(yǎng)團隊意識，要尊重員工，多些鼓勵少些批評 ，要激勵其再接再厲 ? 建設共同目標：團隊成員個人目標與團隊目標必須一致，將個人利益與集體的配合掛上鉤 ? 相互接納： 團員人員之間需要理解，需要溝通，建立相互信任的關系，彼此接納，分享喜悅和痛苦，相互接觸，相互了解 ? 職務輪換： 輪換承擔不同的崗位職責，促進團員溝通，相互學習，進步 ? 關心：相互支持、幫助，提高歸屬感 ? 取長補短：領導人給予每位成員自我發(fā)揮空間，搞好團隊整體搭配，形成協(xié)調一致的團隊默契 ? 歸屬感：通過主動過桶，主動接納，主動包容，給予團員成員能力的肯定 ？？ ？？ 如何培養(yǎng)團隊凝聚力 員工培訓效果欠佳 魚骨圖分析 教材 沒有相關性 深度淺 沉悶乏味 家務繁多 家庭糾紛 學員 公司 講師 家庭 老是離題 專業(yè)技能弱 教學方式保守 課室 缺乏隔音 空調不制冷 燈關差 扣除員工時薪 沒有考核制度 學習態(tài)度抗拒 學習年齡過了 課時太長 經驗已經豐富 上課吵鬧 ? 教材沒有深度，學員也無法直接把內容聯(lián)系在實際工作 ? 教師專業(yè)技能不好，許多問題無法很好的答復學生，也 沒有把學習的氛圍建立起來 ? 課室硬件設備欠佳，燈關暗，空氣沉悶 ? 公司不是很支持員工進修， 也沒有建立培訓績效考核系
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