學(xué)校心理健康教育的途徑之個別心理咨詢-展示頁
2025-01-28 00:36本頁面
【正文】 ? ? ? 原因： ； ； ； 影響技巧 ? ： 咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或以某種方式行動。你看是不是這樣？”。 ? 例如：“下面我把你講的意思概括一下。求助者往往會出現(xiàn)混合情感或是矛盾情緒，咨詢師要善于尋找其中的矛盾情緒，適應(yīng)進(jìn)行情感反應(yīng)，找出突破口。 ? 與釋義相近，區(qū)別在于釋義重在對內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則重在對求助者的情緒反應(yīng)。 ? 又稱內(nèi)容反應(yīng) ? 也稱為釋義或說明，指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理后的反饋。 ? ： 通過直接重復(fù)或以某些語言如 嗯 … 嗯、噢、后來呢 等等，強化求助者的敘述并鼓勵會談進(jìn)一步繼續(xù)，也可以通過對某一方面選擇性的關(guān)注而使會談朝某方面進(jìn)一步深入。用于資料收集的條理化、澄清事實、縮小討論范圍和在求助者偏離正題時中止求助者的敘述。 ? (提問 )： 封閉式：常使用“是不是”、“對不對”、“要不要”、“有沒有”等。 ? 通過你的 目光接觸、肢體語言、聲音特色和語言跟蹤反應(yīng) 等讓來訪者感覺到受 尊重、很重要、被接納和被理解 ， 讓來訪者將他 (她 )的觀念和感受安全、自由地表達(dá)出來。第五章 學(xué)校心理健康教育的途徑 —— 個別心理咨詢 第四節(jié) 心理咨詢的一般技巧 ? 心理咨詢的一般技巧： 。 ? 傾聽的作用： 建立良好的咨詢關(guān)系。 ? 技巧 =傾注行為 +建設(shè)性的反饋 消極接觸 傾聽的技巧 ? (提問 )： 開放式：常使用“什么”、“為什么”、“如何”、“能不能”、“愿不愿意”等，讓來訪者就相關(guān)的問題、思想、情感給予詳細(xì)的說明。獲得簡單的是否式答案。 ? 目的： 增加自我表述和自我探索的積極性。 ? 這時傾聽是一種主動的、積極的、參與式的傾聽。使求助者所述內(nèi)容更加明朗化，也使其能再次剖析自己，深化會談內(nèi)容。 ? 例如：“你受到老師的批評，你仿佛十分的委屈”中，前半句是釋義，而后半句則是情感反應(yīng)。 ? ? 咨詢師把求助者的言語和非言語包括情感綜合整理后，以提綱的方式反饋給求助者。通常在一段話后，轉(zhuǎn)化主題，
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