創(chuàng)造組織學(xué)習(xí)文化-展示頁
2025-01-26 22:49本頁面
【正文】 g） 雙環(huán)學(xué)習(xí)（ doublelearning） 再學(xué)習(xí)（ deutero learning loop ） 單環(huán)學(xué)習(xí) 或譯作單圈學(xué)習(xí)或單循環(huán)學(xué)習(xí)。在此過程中，組織更加明顯成為學(xué)習(xí)的有機體。n, 1978)。 組織若無法成為學(xué)習(xí)型組織 ，則將遭淘汰；而個人若非學(xué)習(xí)型個體則將被排除 、 處於不利以及易產(chǎn)生不滿意 。創(chuàng)造組織學(xué)習(xí)文化 學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！ 「二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世代，所有的知識工作者都必需以各種形式重新回校學(xué)習(xí)最新知識 …… 」 ─管理學(xué)之父 彼德 ?杜拉克 L C (L=Learning C=Change) 薛菲爾 (Shepherd, 2023)提出了 L C的簡易公式來說明學(xué)習(xí)的重要性 。 L代表學(xué)習(xí)的速度 ， 而 C則是改變的速度 ， 個人與組織學(xué)習(xí)的速度必須不落後於環(huán)境改變的速度 。 組織學(xué)習(xí)的意涵 組織學(xué)習(xí) (anizational learning)是偵測與改正錯誤的過程，在此一過程中包括修正組織規(guī)範(fàn)、政策與目標(biāo) (Argyris and Sch246。 組織學(xué)習(xí)係指組織透過持續(xù)性且有效的個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)與整體組織的學(xué)習(xí)，進而有效解決組織所面臨的問題，並提升組織創(chuàng)新與應(yīng)變的能力，以促進組織成員與整體組織的發(fā)展。 組織學(xué)習(xí)的層次 阿吉利斯 (Argyris)及熊恩 (Sch246。強調(diào)在既定的組織目標(biāo)、政策與規(guī)範(fàn)下，尋求行動與結(jié)果的關(guān)係並連結(jié)方法與目標(biāo)間的關(guān)係。因此單環(huán)學(xué)習(xí)係一種組織內(nèi)部適應(yīng)的過程。此種學(xué)習(xí)則涉及重新修正組織目標(biāo)、政策、規(guī)範(fàn)與組織意圖的關(guān)係。 再學(xué)習(xí) 當(dāng)組織成員從過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中得到失敗的教訓(xùn)後，便會尋找正確的學(xué)習(xí)方式，此即進入第三層次的再學(xué)習(xí)。因此，再學(xué)習(xí)具有自我轉(zhuǎn)換的能力。 學(xué)習(xí)型組織的要素 學(xué)習(xí)型組織的核心概念為「改變」 重視知行合一的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化知識為行動 講求「持續(xù)」的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化與改變，是一種演進的過程，而非終結(jié)的狀態(tài) 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)係 就理論而言：學(xué)習(xí)型組織理論是組織學(xué)習(xí)理論的支流。 就實務(wù)而言：組織學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的重要發(fā)展策略。尤其是組織學(xué)習(xí)理論的發(fā)展脈絡(luò)中，在一九八０年代末期及一九九０年代，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)型組織觀點的組織學(xué)習(xí)理論。 組織文化涵蓋兩大層面： 外在層面：組織的制度與行為模式。 組織學(xué)習(xí)文化 係指組織具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的文化，而學(xué)習(xí)文化則成為組織文化的一項重要內(nèi)涵。 組織學(xué)習(xí)與組織文化的關(guān)係 組織文化的本質(zhì)對於組織學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要性，沒有適宜的文化，也就沒有學(xué)習(xí)的容身之處。 組織文化的檢視： 我們的組織具有何種組織文化 煮蛙文化 螃蟹文化 猴子文化 老鷹文化 土虱文化 雁行文化 組織效應(yīng)與組織學(xué)習(xí) 蝴蝶效應(yīng) 骨牌效應(yīng) 洋蔥效應(yīng) 雪球效應(yīng) 比馬龍效應(yīng) (Pygmalion effect) 飛輪效應(yīng) 水結(jié)晶效應(yīng) 飛輪效應(yīng) 有紀(jì)律的員工 有紀(jì)律的行動 有紀(jì)律的思考 第五級 領(lǐng)導(dǎo) 先找對人 再決定做甚麼 面對殘酷 的現(xiàn)實 刺蝟原則 強調(diào)紀(jì)律 的文化 以科技 為加速器 厚植實力 飛輪 飛輪逐漸累積動能 績效激勵人心 , 促進團結(jié) 累積看得見的 實際績效 堅守刺蝟原則向前邁進 1+1=4 調(diào)和一致 持續(xù)運轉(zhuǎn) 持久不墜 A to A+ Good to Great 第五級領(lǐng)導(dǎo) 有紀(jì)律的員工 有紀(jì)律的行動 有紀(jì)律的思考 第五級 領(lǐng)導(dǎo) 先找對人 再決定做 [甚麼 面對殘酷 的現(xiàn)實 刺蝟原則 強調(diào)紀(jì)律 的文化 以科技 為加速器 厚植實力 飛輪 第五級 第五級領(lǐng)導(dǎo) 藉由謙虛的個性和專業(yè)的堅持 建立起持久的卓越績效 第四級 有效能的領(lǐng)導(dǎo)者 第三級 勝任愉快的經(jīng)理人 第二級 有所貢獻(xiàn)的團隊成員 第一級 有高度才幹的個人
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