【正文】 員澄清個人價值觀。 A、 團體成員相識 B、 增強團體凝聚力 C、 解決分離情緒 D、 確定團體契約 B 初期：團體成員相識、確定團體契約 中期：增強團體凝聚力，評估團體成員的 投入程度，促進團體成員互動 后期：解決分離情緒；確認未解決的問 題；評估團體咨詢效果；總結經(jīng)驗 11．以下屬于團體中期的任務 的是（ ）。 A、 樂觀的人 B、 有固定職業(yè)的人 C、 極端內向的人 D、 愛哭的人 C 某些人不適合團體咨詢，例如某些社交障礙極端內向、害羞、自我封閉者。通過與他人分享秘密的自我，通過他人的反饋減少盲目的自我，人對自己的了解就會更多更客觀。他們認為人對自己的認識是一個不斷探索的過程。 7．根據(jù)喬韓窗口理論，別人 不知道和自己不知道的自 我屬于（ ）。 A、 增進心理健康 B、 強身健體 C、 獲得資源 D、 消遣遷移 A 5． 不安排有程序的固定活動 的團體咨詢是（ ）。 A、 深層次問題不易暴露 B、 效率高 C、 感染力強 D、 容易遷移 A 其它局限性：個體差異難以照顧周全；有的成員可能會受到傷害；某些個人隱私可能會泄漏；對指導者的要求高；對某些人不適合 (例如某些社交障礙極端內向、害羞、自我封閉者 )。普瑞特的做法在病人中引起強烈反響 ,病人紛紛報告在班中受益非淺。因此患了肺病而長年住院的病人都意氣消沉 ,心情抑郁。 A、 斯拉夫森 B、 勒溫 C、 馬施 D、 普瑞特 D 普瑞特 (Pratt)是人們公認的集體心理治療之父。 43． 團體指導者應對他人有真誠的興趣（ ） √ 44． 當我們對自己了解的越清楚，對人際關系的處理就越成熟（ ） √45． 公開處理團體內的沖突可能降低團體凝聚力（ ） 46． 羅杰斯認為人沒有能力依靠自己來改變自己以求的心理健康（ ） 47． 群體動力學的基礎是勒溫的場論（ ） √48． 勒溫非常輕視在生活環(huán)境中研究人的行為（ ） 49． 心理劇有精神宣泄的效果 （ ） √ 二．單選題 1． 人們可以依賴的，容易得到的相互支持的關系網(wǎng)絡是 （ ）。 （ ） √ 42． 團體指導者不必高高在上，所以也不必扮演專家角色 。 35． 團體咨詢中的共情就是同情（ ） 36． 羅杰斯認為真誠是咨詢關系中最重要，最具治療功能的因素（ ） √ 37． 團體咨詢中真誠就是允許完全自由的表達自己（ ） 無論是團體咨詢還是個別咨詢，在真誠的運用中，咨詢師都要適度的表達自己，而不是完全自由的表達 。（ ） √ 33． 喬韓窗中的公開領域是指我們自己知道，別人也知道的領域（ ） √ 公開的自我（別人與自己都知道），盲目的自我（別人知道，自己不知道），秘密的自我（自己知道，別人不知道）和未知的自我。 過程性評估：在團體心理咨詢的過程中對效果進行的評估。 31． 在團體心理咨詢的過程中對效果進行評估稱為追蹤性評估。 30． 團體成員沉默的原因有可 能是怕暴露自己的隱私。 （ ） √ 29． 團體咨詢的成員可以來自個別咨詢的來訪者。 （ ） 團體咨詢的獨特影響機制 （一）情感的支持 情緒抒泄；發(fā)現(xiàn)共性；被人接納；滿懷希望 （二）嘗試積極的體驗 享受親密感；增強歸屬與認同感；學習人際溝通；體驗互助互利 （三）重建理性認識 非理性信念的共同特征；絕對化 ,概括化 ,糟糕至極；非理性信念的改變；其實生活中每個人都有這樣那樣的痛苦與憂慮 (并非不幸 )；我和別人一樣擁有許多可以利用的社會資源 (并非無助 )；我也有很多他人欣賞的地方 (并非一無是處 )；要改變自己就得付出努力 (充滿希望 ) 27． 提供良好的氛圍是團體指導者的責任之一。（ ） √ 團體咨詢分類 —— 發(fā)展性團體咨詢；訓練性團體咨詢；治療性團體咨詢 25． 團體心理咨詢的個人目標因人而異。（ ） 21． 發(fā)展性團體咨詢主要是用于有心理疾病的人（ ） 22． 團體心理咨詢比個別心理咨詢感染力強。這樣有利于做好結束階段的咨詢工作。 19． 團體心理咨詢的結束時間一般需要提前預告。（ ） √ 參加團體的三個條件 —— 自愿；愿與他人交流；能堅持參加團體活動全過程、遵守團體的各項規(guī)則。（ ） 16． 有效控制時間是團體指導者的責任之一。 14. 個別咨詢和團體咨詢的根本目的都是為了幫助個體自我發(fā)現(xiàn)、自我指導，以便更好地 適應社會生活。 13． 個人期望與團隊目標不一致可能導致團隊成員不投入。 團體咨詢可以分為：導入階段；實施階段；終結階段。（ ） √ 12． 評估團體成員的興趣和投入程度是團體咨詢的中期任務之一。（ ） 和個別咨詢一樣，同樣要求自愿 10． 團體咨詢的成員必須是自愿參加者。 （ ） √ 8． 團體咨詢的成員需要經(jīng)過認真甑選。（ ） √ 團體咨詢四大特點： 感染力強，影響廣泛； 效率高，省時省力； 咨詢效果容易鞏固； 特別適用于人際關系不良者 6． 無條件的積極關注是團體 指導者的基本態(tài)度之一。（ ） √ 團體咨詢四大特點： 感染力強，影響廣泛； 效率高，省時省力； 咨詢效果容易鞏固； 特別適用于人際關系不良者 4． 在一個團體中指導者只能 有 1人。因為，封閉式的提問容易使來訪者陷于被動，不利于發(fā)揮來訪者的主動性，故而不能過多使用 。 2． 封閉式提問可以幫助咨詢者將偏離主要問題的話頭引導回正題上，但是不能過多使用 。一．判斷題 1． 在團體咨詢過程中不能采用個別咨 詢技術。（ ） 團體咨詢的基本技術： 反應的技術 —— 傾聽；復述；反映；澄清 互動的技術 —— 建立關系；解說；聯(lián)結；促動；溝通；保證、鼓勵和支持 行動的技術 —— 提問；面質；調停；聚焦；示范 團體咨詢與個別咨詢的技術有共同的部分，可以相互借鑒。 （ ） √ 封閉式的提問就是只允許回答 “ 是 ”，還是 “ 不是 ” ，或兩個答案選其一，目的是把某一個癥狀的特殊性質搞清楚。 3． 團體心理咨詢比個別心理咨詢效率高，省時省力。（ ） 5． 團體心理咨詢特別適合改善人際關系。 （ ） √ 另外兩個基本態(tài)度是：共情；真誠 7． 團體指導者必須精心選擇 團體咨詢的活動方式。（ ） √ 9． 每個團體咨詢的成員都必須堅持到底。（ ） √ 11． 個別咨詢的技術可以應用到團體咨詢中。（ ） √ 團體評估工作在整個團體咨詢過程中應當不斷進行。中期的概念可能是指其中的實施階段。 （ ） √ 其它幾個導致團隊成員不投入的因素包括：性格原因，對事物投入較少或者朝三暮四；被迫參加團體咨詢；有不愉快的團體經(jīng)歷；對團體的運作不清楚；內心有不安全感。（ ） √ 15. 團體咨詢就是為了節(jié)省時間和人力。（ ） √ 17． 心理劇無法改變自我概念 （ ） 18． 團體咨詢中社會障礙者，極端內向者不宜參加。題目中的情況顯然與第二點不符。（ ） √ 這里的 “ 結束時間 ” 可能是指整個團體咨詢過程的結束。 20． 確認團體契約是團體咨詢的中期任務之一。（ ） √ 23． 團體咨詢可以用于改善課堂教學的效果上（ ） √ 24． 團體咨詢適用于正常人的發(fā)展問題咨詢。（ ） √ 26． 團體咨詢和個別咨詢在影 響機制上沒有任何區(qū)別。（ ） √ 其它職責：注意調動團體成員參與積極性；適度參與并引導；提供恰當?shù)慕忉? 28． 團體指導者應該根據(jù)實際情況及時改進團體咨詢計劃。（ ） √ 可以組織有共同問題的來訪者參加團體咨詢。 （ ） √ 其它原因 :性格內向、被動、遲疑；成員的個人認知（缺乏自信，認為自己沒有價值或者怕暴露內心世界、害怕冒犯別人，成員對團體的期望、希望扮演沉默者）；團體發(fā)展狀況出現(xiàn)問題，