【正文】 政治和業(yè)務(wù)等方面的教育培訓(xùn)和訓(xùn)練。第三節(jié) 所以， 40%%的群眾投了他不稱職票，經(jīng)考核小組討論，評(píng)定為不稱職。仲裁辦受理該案后，即責(zé)成二輕局原負(fù)責(zé)人召集 1997年度考核小組成員及部分參與評(píng)議的群眾代表組成臨時(shí)述辯小組。 2023年，孔某發(fā)現(xiàn)自己的工資沒能正常晉檔，經(jīng)詢問人事局才知道了事情原委?！景咐摹靠啄呈悄晨h原二輕局審計(jì)監(jiān)察室副主任，因病于 1997年休假一年。（二） 公務(wù)員考核的基本方法1 領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾考核相結(jié)合2 平時(shí)考核和定期考核相結(jié)合3 定性考核和定量考核相結(jié)合四、年度考核的結(jié)果考核等次： 優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職考核結(jié)果的通知與申請(qǐng)復(fù)核：考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)書面通知本人，本人對(duì)考核結(jié)果有異議的，可以申請(qǐng)復(fù)核。考核重點(diǎn)： 工作實(shí)績(jī)二、考核的原則、范圍與類型（一） 公務(wù)員考核的原則依法考核 客觀公正 民主公開 注重實(shí)績(jī)重視考核人的實(shí)際工作表現(xiàn)和工作成績(jī)重事實(shí)重調(diào)查研究不先入為主不主觀臆斷不無中生有不似有似無不無限上綱不一葉障目不以偏概全民主：增加群眾參與度公開：防止神秘化我國(guó)公務(wù)員法對(duì)考核作了原則規(guī)定（二）考核范圍：所有公務(wù)員均是考核對(duì)象，但對(duì)特殊情況的公務(wù)員考核有特殊要求?？?jī)：工作實(shí)績(jī)。能：業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力?；痉Q職不稱職（ 6）考核結(jié)果的使用：定期考核結(jié)果作為調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級(jí)別、工資以及對(duì)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員： 非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員：本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)考核制度一、公務(wù)員考核的含義和內(nèi)容（一） 公務(wù)員考核的含義公務(wù)員考核是指公務(wù)員主管部門和各機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，依據(jù)一定的程序和方法，對(duì)所管理的公務(wù)員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行崗位職責(zé)、完成工作目標(biāo)任務(wù)的情況，進(jìn)行的了解、核實(shí)和評(píng)價(jià)。擇優(yōu)錄用（一）錄用方法（二）錄用程序 編制錄用計(jì)劃 發(fā)布報(bào)考公告 對(duì)報(bào)考者進(jìn)行資格審查 對(duì)符合報(bào)考條件的人員進(jìn)行公開考試 確定考察人選并公示錄用人員名單6錄取與試用四、錄用管理考試錄用主管部門：黨委組織部和政府人事部門考試錄用工作的保障：法律保障、便民保障、技術(shù)保障、經(jīng)費(fèi)保障第二節(jié) 主要采取公開考試三、錄用方法、程序（二）錄用標(biāo)準(zhǔn)：德才兼?zhèn)?。公?wù)員錄用制度一、公務(wù)員錄用制度概述（一）公務(wù)員錄用制度的含義公務(wù)員錄用制度 是指根據(jù)國(guó)家管理的需要，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，采用公開考試、嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從符合法定資格條件的公民中，擇優(yōu)錄用擔(dān)任某種職務(wù)的一種制度。錄用、考核與培訓(xùn)第一節(jié) 公務(wù)員職位類別有哪些？公務(wù)員的職務(wù)類型和職務(wù)序列分別是哪些？級(jí)別的確定與晉升的依據(jù)是什么？閱讀材料 P74第四章 職位分類的意義是什么，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 具體為：職務(wù)、德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、資歷。辦事員最高可到 19級(jí)，相當(dāng)于副處級(jí)的最低級(jí)別，科員最高可達(dá)到 18級(jí)，當(dāng)于正處級(jí)的最低級(jí)別。二、級(jí)別與職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系12個(gè)職務(wù)等次與 27個(gè)級(jí)別相對(duì)應(yīng)，實(shí)行 “一職數(shù)級(jí)，上下交叉 ”，越是基層的職務(wù)對(duì)應(yīng)的級(jí)別越多，越是高層的職務(wù)對(duì)應(yīng)的級(jí)別越少。級(jí)別設(shè)置一、級(jí)別的功能級(jí)別是確定工資及其他待遇的重要依據(jù)。公務(wù)員的職務(wù)一、職務(wù)內(nèi)涵二、職務(wù)類型三、職務(wù)序列第四節(jié) （二）我國(guó)的職務(wù)序列類型綜合管理類職務(wù)序列：領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 10個(gè)層次與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 8個(gè)層次第三節(jié) 二、職務(wù)序列（一）職務(wù)序列含義：職務(wù)序列是依據(jù)所負(fù)責(zé)任的大小、難易程度的高低、資格條件的不同，而設(shè)置的從低到高的職務(wù)層次，形成機(jī)關(guān)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，也為公務(wù)員提供了職業(yè)發(fā)展的階梯。（二）專業(yè)技術(shù)類職位：機(jī)關(guān)中從事專業(yè)技術(shù)工作，履行專業(yè)技術(shù)職責(zé)，為實(shí)施公共管理提供專業(yè)技術(shù)支持和技術(shù)手段保障的職位。為公務(wù)員實(shí)行合理的工資制度奠定了基礎(chǔ) 二、職位分類與品位分類的比較（一） 品位分類的含義（二） 職位分類與品位分類比較為各級(jí)機(jī)關(guān)確定職位數(shù)目和工資標(biāo)準(zhǔn)提供確實(shí)的依據(jù) 我國(guó)公務(wù)員法規(guī)定的是以職位分類為主，職位分類和品位分類相結(jié)合的分類制度。（二）職位分類的含義與特點(diǎn)職位分類的含義：職位分類 是以職位為分類對(duì)象，根據(jù)公務(wù)員職位的工作的性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易程度和所需人員的資格條件等因素分為不同的類別和等級(jí)，為公務(wù)員管理提供依據(jù)的人事分類制度。一、職位分類的內(nèi)涵與依據(jù)（一）職位與職位設(shè)置職位是指由上級(jí)組織確定的，由一個(gè)工作人員所擔(dān)負(fù)的工作量以及職務(wù)與責(zé)任的集合體。公務(wù)員義務(wù)是指什么？公務(wù)員權(quán)利是指什么？公務(wù)員義務(wù)與權(quán)利的基本特點(diǎn)有哪些？公務(wù)員義務(wù)和權(quán)利之間的關(guān)系如何？我國(guó)公務(wù)員的基本義務(wù)有哪些？我國(guó)公務(wù)員的基本權(quán)利有哪些？第三章 汪某不服，向省監(jiān)察廳提起申訴，認(rèn)為自己只泄露了一門課程的考卷，并未造成嚴(yán)重后果，處罰過重。因汪某之子的答卷與標(biāo)準(zhǔn)答案相同，引起閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的注意，后經(jīng)省教委調(diào)查，案件事實(shí)被查清。第三節(jié) 公務(wù)員權(quán)利的基本內(nèi)容一、國(guó)外公務(wù)員權(quán)利的基本內(nèi)容二、我國(guó)公務(wù)員權(quán)利的基本內(nèi)容二、我國(guó)公務(wù)員權(quán)利的基本內(nèi)容【案例三】1994年某省中考前夕，某勞改大隊(duì)管教處處長(zhǎng)汪某為使其子通過考試，借試卷在該隊(duì)印刷廠印刷之機(jī)，指使在押犯石某進(jìn)入印刷車間竊取試卷和答案。省勞改局根據(jù)《保密法》以及《條例》的規(guī)定給予汪某開除公職的行政處分。省監(jiān)察廳經(jīng)復(fù)議，維持了原決定。思考題中國(guó)公務(wù)員的基本條件包含哪些？ 職務(wù)與級(jí)別第一節(jié) 職位分類概述職位設(shè)置是指在對(duì)機(jī)關(guān)職能進(jìn)行逐層分解的基礎(chǔ)上，根據(jù)編制限額等要素確定具體職位的工作。人事分類制度主要有兩種：一種是以人為對(duì)象進(jìn)行分類，即 品位分類 ，二是以職位為對(duì)象進(jìn)行分類，即 職位分類 。職位分類特點(diǎn)① 遵循因事?lián)袢嗽瓌t，分類對(duì)象是職位，而不是職位上的人；② 依據(jù)的基本標(biāo)準(zhǔn)要素是該職位工作性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易程度、所需資格條件；③ 不是解決某一個(gè)職位具體該干什么，而是通過對(duì)職位面臨的工作進(jìn)行客觀的分析與評(píng)價(jià)，進(jìn)而確定每一個(gè)職位在全部職位分類結(jié)構(gòu)中所處的位置，達(dá)到分類管理的目的；④ 旨在通過實(shí)行科學(xué)分類來提高公務(wù)員管理水平；⑤ 隨著職位結(jié)構(gòu)和組織職能、職位工作的變化而相應(yīng)