社會能力及領導能力的培養(yǎng)教材-展示頁
2025-01-24 13:13本頁面
【正文】 8 FRANCE 9 CANADA 10 ENGLAND 11 AUSTRALIA 12 JAPAN 13 ITALY 14 SOUTH KOREA 15 POLAND 16 RUSSIA 17 PEOPLES R CHINA 18 BRAZIL 19 INDIA Material Science （材料科學） 1 SINGAPORE 2 SWITZERLAND 3 SWEDEN 4 NETHERLANDS 5 BELGIUM 6 GERMANY 7 SOUTH KOREA 8 ENGLAND 9 FRANCE 10 AUSTRALIA 11 USA 12 JAPAN 13 CANADA 14 SPAIN 15 ITALY 16 RUSSIA 17 PEOPER R CHINA 18 BRAZIL 19 INDIA Microbiology （微生物學） 1 SWITZERLAND 2 SWEDEN 3 NETHERLANDS 4 BELGIUM 5 AUSTRALIA 6 ENGLAND 7 USA 8 FRANCE 9 CANADA 10 GERMANY 11 SPAIN 12 JAPAN 13 ITALY 14 PEOPER R CHINA 1 前言 現(xiàn)今世界研究排名的簡細及思考 諾貝爾獎得主分布情況的分析 現(xiàn)今世界大學排名榜對歐洲的沖擊 歐洲： 525 美國： 320 日本： 16 其中，諾貝爾獎數(shù)與人口總數(shù)比例最高的國家為 瑞士 比利時： 10 1 前言 現(xiàn)今世界研究水平的簡細及思考 諾貝爾獎得主分布情況的分析 現(xiàn)今世界大學排名榜對歐洲的沖擊 世界大學排名榜 參考指數(shù) 評價內容 所占比例 教學質量 諾貝爾獎獲得者校友數(shù)目 (Alumni) 10% 學校質量 在校工作期間獲得諾貝爾獎數(shù)目 (Award) 20% 在其研究領域高引用率作者數(shù)目 (HiCi) 20% 文章數(shù)目 近年發(fā)表 Nature和 Science的文章數(shù) (N﹠ S) 20% SCI（ Science citation index）及 AHCI （ Art ﹠ Humanities citation index）文章數(shù) (PUB) 20% 學校規(guī)模 學校的規(guī)模（教職工和學生數(shù) …… ） (PCP) 10% 世界大學排名參考指數(shù) 小 結： 1. 從教學質量及學校質量出發(fā)，以提高學生的創(chuàng)新能力，社會能力及領導力，創(chuàng)造出更多的諾貝爾獎； 2. 從文章數(shù)目及學校規(guī)模上出發(fā)，提高科學研究水平，加強在歐洲規(guī)模上的校際合作，進行優(yōu)優(yōu)組合，以提高大學的國際聲譽。 2 教育體系博洛尼亞一體化進程 歐洲傳統(tǒng)教育體系 歐洲大學教育及管理體系現(xiàn)狀：博洛尼亞進程 為促進交流及一體化而建立的
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