【正文】 ， “ 露 ” 水蒸氣液化形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，故 C不符合題意； D、江河的冰雪 “ 消融 ” 屬于熔化現(xiàn)象，故 D不符合題意． 故選 B． 【點評】 此題考查的是我們生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，根據(jù) 物態(tài)變化的定義來判斷． 9．在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用 “ 金噪子 ” （又名 “ 聲波炮 ” ）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出 145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ） A．聲波具有能量 B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 C．使用 “ 金嗓子 ” 時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 D． “ 金噪子 ” 發(fā)出的聲波是次聲波 【考點】 超聲波與次聲波． 【專題】 應用題． 【分析】 解答本題要知道：聲音既能傳遞信息，又能傳 遞能量；減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處、傳播過程、人耳處；次聲波振動頻率低于 20赫茲，超聲波振動頻率高于 20200赫茲． 【解答】 解： A、聲波具有能量，正確，不符合題意； B、聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，正確，不符合題意； C、使用 “ 金嗓子 ” 時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，正確，不符合題意； D、 “ 金噪子 ” 發(fā)出的聲波是高頻聲波，不是次聲波，不正確，符合題意； 故選 D． 【點評】 本題為聲學的綜合題，知識點較多，但難度不大，比較基礎，是中考的熱點之一． 10．醫(yī)院殺菌用 的紫外線燈，看起來發(fā)著淡紫色的光，其原因是（ ） A．燈管在發(fā)出紫外線的同時，還發(fā)出少量的紫光和藍光 B．其實那燈不是紫外線燈，因為紫外線燈是看不見的 C．該燈管發(fā)出的紫外線和太陽中的紫外線不同，前者是紫色的，后者是看不見的 D．上述說法都是錯誤的 【考點】 紫外線． 【專題】 應用題；歸納法；聲與光；光的折射、光的色散． 【分析】 紅外線和紫外線都是不可見光，醫(yī)院內(nèi)的紫外線燈就是利用紫外線進行殺菌的． 【解答】 解：根據(jù)紫外線能殺菌制成了殺菌的紫光燈．紫外線燈看起來是淡藍色的，那是因為除了紫外線外，它還發(fā)出少 量藍光和紫光． 故選 A． 【點評】 紅外線和紫外線在醫(yī)院中經(jīng)常用到．紅外線的熱作用很強，可以用紅外線照射病灶，達到治療的目的．紫外線能殺菌，制成紫光燈進行消毒． 11．夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠 C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 【考點】 液 化及液化現(xiàn)象． 【專題】 應用題． 【分析】 當杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．當杯內(nèi)溫度高，杯外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸遇冷會液化成小水珠，附在玻璃內(nèi)表面． 【解答】 解：甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面； 乙杯中裝的是熱水，杯內(nèi)溫度高，杯內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面． 故選 D． 【點評】 本題考查了生活中常見的物態(tài)變化﹣﹣液化，分析時注意是哪里的水蒸氣液化． 12．制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或非 金屬）加熱到某一定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷（其他條件均滿足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（ ） 金屬 鈉 鎂 鋁 銅 鐵 熔點 /℃ 649 660 1083 1535 沸點 /℃ 1883 1090 2467 2567 2750 A．鐵﹣﹣銅合金 B．鎂﹣﹣鐵合金 C．鈉﹣﹣鋁合金 D．鐵﹣﹣鋁合金 【考點】 熔點和凝固點． 【專題】 溫度計、熔化和凝固． 【分析】 鐵的熔點比銅沸點低，可以制得鐵銅合金；當熔點較高的鐵開始熔化時的溫度高于鎂的沸點，不宜采用上述 方法制取；當熔點較高的鋁開始熔化時的溫度達不到鈉的沸點，可以制得鈉鋁合金；當熔點較高的鐵開始熔化時達不到鋁的沸點，要以用上述方法制?。? 【解答】 解： 制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或非金屬）加熱到某一定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．說明兩者可以同時處于熔化狀態(tài)下． A、當熔點較高的鐵開始熔化時，銅也處于液體狀態(tài)．所以可以加工合金． B、當熔點較高的鐵開始熔化時，鎂已經(jīng)處于氣體狀態(tài)，不宜采用上述方法制?。? C、當熔點較高的鋁開始熔化時，鈉也處于液體狀態(tài)，所以可以加工合金． D、當熔點較高的鐵開始 熔化時，鋁也處于液體狀態(tài)，所以可以加工合金． 故選 B． 【點評】 解答本題要充分理解表中數(shù)據(jù)的含義，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． 二、填空題（本題共 10小題，每空 1分，共 28分） 13．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 不同 的（選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的 音色 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 響度 來判斷周圍同學離他的遠近（均選填 “ 響度 ” 、 “ 聲調(diào) ” 或 “ 音色 ” ）． 【考點】 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 ． 【專題】 聲現(xiàn)象． 【分析】 （ 1）聲音需要靠介質(zhì)來傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，同一種介質(zhì)中，溫度對聲音的傳播速度有影響． （ 2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． （ 3）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關． 【解答】 解：（ 1）聲音需要介質(zhì)來傳播，不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播的最慢；同一種介質(zhì)中，溫度不同時聲音的傳播速度也不同． （ 2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不 同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同． （ 3）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠近有關，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學離他的遠近． 故答案為：不同；音色；響度． 【點評】 本題主要考查學生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，同時還考查學生對聲音中概念的全面掌握情況，包括音色的定義和與響度有關的因素． 14．點燃的蠟燭、發(fā)光的水母、太陽、月亮，其中不是光源的有 月亮 ．太陽能熱水器在陽光照射下能使水溫升高，說明光具有 能量 ． 【考點】 光源． 【專題】 光的傳播和反射、平面鏡成像． 【分析】 能夠自身發(fā)光的物體是光源，靠反射別的物體的光發(fā)光的物體不是光源； 太陽能照射物體可以把太陽能以熱輻射的形式轉(zhuǎn)移到物體上，改變物體的內(nèi)能． 【解答】 解：太陽、發(fā)光的水母、燃燒著的蠟燭、都能夠自身發(fā)光，屬于光源；月亮本身不會發(fā)光，靠反射的太陽光發(fā)亮，因此月亮不是光源． 利用太陽能熱水器使水溫升高，這說明光具有能量． 故答案為：月亮；能量． 【點評】 本題考查光源的有關問題，此類問題是結合生活中的實例分析物 理現(xiàn)象，要學會利用所學知識，利用科學探究方法進行分析解答，是中考的熱點、難點． 15． 2020年 5月 9日我國多地出現(xiàn)日暈奇觀，如圖所示為日暈的景象．這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、 綠 、藍、靛、紫的順序依次排列，說明了太陽光是 復色光 （填 “ 單色光 ” 或 “ 復色光 ” ）． 【考點】 光的色散． 【專題】 應用題；定性思想；光的折射、光的色散． 【分析】 太陽光是復色光，它可以經(jīng)過色散現(xiàn)象看到里邊光的組成，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫． 【解答】 解：經(jīng)過色散 后，太陽光可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫．說明太陽光不是單色光，而是復色光． 故答案為：綠；復色光． 【點評】 本題考查學生對光的色散現(xiàn)象的掌握情況，需要加以強化記憶． 16． “ 做一做 ” ：對著手背吹氣、哈氣，你的感覺是吹氣時手背較 冷 （選填 “ 冷 ” 或“ 熱 ” ），這是因為吹氣加快了手背表面空氣的流動，使手背上的水分 蒸發(fā) 加快，且需 吸熱 （填 “ 吸熱 ” 或 “ 放熱 ” ），所以出現(xiàn)了剛才的感覺；而哈氣是因為哈出的熱氣溫度高于手背的溫度，水蒸氣遇冷 液化 成小水珠，并且 放熱 （填 “ 吸熱 ” 或 “ 放熱 ” ），所以產(chǎn)生了不同的感覺． 【考點】 影響蒸發(fā)快慢的因素；液化及液化現(xiàn)象． 【專題】 汽化和液化、升華和凝華． 【分析】 從吹氣加快蒸發(fā)、哈氣熱量傳遞兩種現(xiàn)象進行分析，同時氣態(tài)到液態(tài)的物態(tài)變化的內(nèi)容也要考慮． 【解答】 解：吹氣加快了手背上方空氣流動速度，從而加快了手背上水分的蒸發(fā)，從手背上吸收了大量的熱，所以感覺涼． 哈氣是高溫水蒸氣對溫度較低的手進行的熱傳遞現(xiàn)象，所以手感覺暖．水蒸氣變成液態(tài)，叫液化，放熱． 故答案為：冷，蒸發(fā)，吸熱，液化，放熱． 【點評】 本題考查學生對蒸發(fā)和熱傳遞及液化現(xiàn)象的掌握情況． 17．如圖為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域 1應標 白 色，區(qū)域 2應標 藍 色． 【考點】 色光的三原色和顏料的三原色． 【專題】 光的折射、光的色散． 【分析】 紅、綠、藍是光的三原色，紅、黃、藍是顏料的三基色．紅、綠、藍三色光混合在一起可得到白光． 【解答】 解：實驗表明：自然界中的紅、綠、藍三種顏色的光無法用其它顏色的光混合而成，而其它顏色光可用紅、綠、藍光適當混合而得到．故圖中區(qū)域 1和 2分別應標上白色、藍色． 故答案為：白；藍． 【點評】 本題主要考查學生對光的三原色，以及顏料的三基色的認識和了解．光 的三原色和顏料的三原色容易混淆，注意區(qū)分，光的三原色能合成白光，顏料的三原色能合成黑色． 18．發(fā)生地震、臺風時，常伴隨有 次聲波 （超聲波 /次聲波）的產(chǎn)生．頻率高于 20200 Hz的聲音叫做超聲波． 【考點】 超聲波與次聲波． 【專題】 聲現(xiàn)象． 【分析】 通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是 20～ 20200Hz，其頻率高于 20200Hz的聲波稱為超聲波，低于 20Hz的聲波稱為次聲波． 【解答】 解：自然界中的地震、臺風會產(chǎn)生次聲，具有極強的破壞力；頻率高于 20200Hz的聲波叫超聲波． 故答案為：次聲 波； 20200． 【點評】 本題考查學生對超聲和次聲定義的掌握情況，同時需要了解兩種聲音的不同特點及其具體應用． 19．深秋，為避免樹上的桔子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹噴水，這是利用了水在 凝固 時（填物態(tài)變化名稱），放出熱量，使桔子不被凍傷．此外，果農(nóng)家中使用的液化氣是用 壓縮體積 方法使氣體液化的． 【考點】 凝固與凝固放熱特點；液化方法及其應用． 【專題】 應用題；汽化和液化、升華和凝華． 【分析】 物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，凝固放熱；使氣態(tài)液化的方法有降低溫度和加壓；據(jù)此分析 解答． 【解答】 解：水在結冰