20xx人教版高中語文必修1單元質(zhì)量檢測三b卷版含解析-展示頁
2024-11-27 16:34本頁面
【正文】 人 ” ；有教育工作者把媚俗當(dāng)創(chuàng)新，窮盡資料只是為了證明孔子有私生子 ?? 這些雖然不是 主流，但這種 “ 娛樂 ” 示范，同樣會產(chǎn)生 “ 愚樂 ” 效應(yīng)，尤其是對那些價(jià)值觀尚未定型、鑒別力還有欠缺的青少年?？纯茨切┢鸷遄屒貦u在岳飛面前 “ 站 ” 起來的，那些圍觀邱少云 “ 特殊生理結(jié)構(gòu) ” 的，那些瞎傳 “ 村民出賣狼牙山五壯士 ” 的，那些連抗戰(zhàn)都可以無所顧忌消費(fèi)戲謔的 ?? 娛樂化一旦過度膨脹，其必然的結(jié)果就是審美取向感官化，價(jià)值取向虛無化，政治取向戲謔化，道德取向去崇高化。在這樣的歷史觀看來，無所謂真相、無所謂真理，是非成敗、高尚卑劣都不過爾爾，真可謂“ 節(jié)操碎了一地 ” 。 “ 泛娛樂化 ” 背后，其實(shí)是對歷史的一種 “ 去價(jià)值化 ” 。那些以戲說代替正說，以調(diào)侃代替中立，以消費(fèi)歷史代替認(rèn)識歷史，以娛樂歷史代替思考?xì)v史，可能就跌進(jìn)了 “ 泛娛樂化 ” 的陷阱。 單元質(zhì)量檢測 (三 ) (B 卷 能力素養(yǎng)提升 ) (時(shí)間： 120 分鐘 滿分： 120 分 ) 一、閱讀鑒賞 (34 分 ) (一 )閱讀下面的文字 ， 完成 1～ 3題 。 (9分，每小題 3 分 ) 追尋意義 ， 走出 “ 娛樂化 ” 一段時(shí)間以來，各種 “ 抗日神劇 ”“ 宮廷戲說 ”“ 名著改編 ” ，總會引來很多質(zhì)疑之聲。歷史變成了市場上的快消品、屏幕里的調(diào)味品，變成了抖一個(gè)個(gè)包袱、造一個(gè)個(gè)笑料。一切都可以被惡搞、一切都可以被消費(fèi)，飯局中就難免出現(xiàn)詆毀先烈的唱段，電視里就難免出現(xiàn)奇言怪行的英雄。 當(dāng)歷史僅歸于娛樂，也就是歷史被虛無主義綁架之時(shí)，這直接瓦解著社會的價(jià)值底座、人們的精神信仰。 尤其需要警惕的是，泛娛樂化的歷史觀近年來開始彌散到一些肩負(fù)講解史實(shí)、傳承精神的專業(yè)人士身上。 其實(shí)，很多名篇名著，都是從歷史中汲取靈感。而以通俗的方式、大眾的視角講 “ 歷史故事 ” ，讓公眾在 “ 悅讀 ”“ 悅覽 ” 中有所悟、有所得，同樣有利于傳播歷史。尊重歷史而不是調(diào)侃歷史，敬畏歷史而不是消費(fèi)歷史，才是 “ 再創(chuàng)造 ” 時(shí)需有的歷史觀。那些無聊無趣的作品；不可能有長久的生命力。 (選自《人民日報(bào)》 ) 1．下列對本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是 ( ) A．泛娛樂化的實(shí)質(zhì)，是對歷史的去價(jià)值化，去真相化，去高尚化，是一種無節(jié)操的倒退。 C．泛娛樂化，就是一種 “ 愚樂 ” 效應(yīng)，它的目的就是給那些價(jià)值觀尚未定型、鑒別力有欠缺的青少年以娛樂。 解析： 選 D A項(xiàng)，說法絕對化，無 “ 倒退 ” 的說法； B項(xiàng)，應(yīng)該是 “ 直接 ” ，而非 “ 可能 ” ； C項(xiàng)，不是本文主旨，也不是目的。 B．一些專業(yè)人士把歷史當(dāng)消費(fèi)，熱衷于 “ 戲說 ” ，青睞于 “ 顛覆 ” ，是淺薄、媚俗的表現(xiàn)。 D．講述歷史必須守住做人的誠信底線，不能不顧常識，顛倒黑白，更不能消解價(jià)值、解構(gòu)意義。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．娛樂化過度膨脹，導(dǎo)致人們的審美取向感官化，價(jià)值取向虛無化，政治取向戲謔化，道德取向去崇高化，從而無所顧忌地戲謔歷史。 C．將國難娛樂化、國恥戲謔化的作品，都是低俗、無聊、無趣的作品，不可能具有長久的生命力。 解析： 選 B “ 忠實(shí)歷史 ” 的說法錯(cuò)誤。 (25 分 ) 女校長的剛烈 王開林 民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。 1911年，楊蔭榆畢業(yè)回國。 1914年，她擔(dān)任北京女子師范學(xué)校學(xué)監(jiān)。 1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，受到章士釗的賞識。 也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境，這位被人咒為 “ 老孤婆 ”“ 滅門婦 ” 的女學(xué)究性格刻板，遇事較真，一點(diǎn)也不通融，總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺，再加上她一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)，一般男女都對她敬而遠(yuǎn)之。但她昧于大勢，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。 1925 年 8 月 1 日 ，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆為了對付學(xué)生的 “ 驅(qū)羊 (楊 )運(yùn)動 ” ，先是以校評議會的名義開除女師大學(xué)生自治會的幾位干事 (其中有劉和珍、許廣平 )，然后招來軍警，截?cái)嚯娫捑€，毆打女生，關(guān)閉伙房，強(qiáng)行解散預(yù)科甲、乙兩部的 4 個(gè)班級。楊氏惹火燒身，成為頭號 “ 標(biāo)靶 ” ，遭到口誅筆伐。 平心而論，在安穩(wěn)的時(shí)期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長，可是她身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令
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