幼兒園集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織課件-展示頁
2025-01-20 01:48本頁面
【正文】 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 例：《有趣的撲克牌》 活動目標(biāo)： 在活動中感受數(shù)學(xué)的有趣，通過大牌管小牌的游戲正確區(qū)分數(shù)字的大小。是以幼兒具體的，可被觀察的行為表述的課程目標(biāo)，它指向的是實施教學(xué)以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化。 鼓勵幼兒 大膽表達，能圍繞“夢姐姐的花籃”擴展想象，嘗試仿編散文詩。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 目標(biāo)的表達 教育目標(biāo) ： 是指向教師教育行為的目標(biāo)，重點強調(diào)教師的施教對幼兒產(chǎn)生的作用，主語是老師，通常的表述為：讓幼兒、使幼兒、培養(yǎng)幼兒、幫助幼兒 ??. 例：欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》教學(xué)目標(biāo)： 1． 引導(dǎo)幼兒 在欣賞過程中理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。（不是一個維度的物品） 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) （一）關(guān)于目標(biāo) 目標(biāo)的含義 教學(xué)目標(biāo)，即通過教學(xué)要達到的目的和效果，是教學(xué)計劃的靈魂。 在分組模仿的基礎(chǔ)上能進行創(chuàng)意造型及集體造型。 幼兒原有經(jīng)驗 內(nèi)容的選擇必須建立在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，脫離幼兒經(jīng)驗選擇內(nèi)容只能導(dǎo)致不成功的活動。 關(guān)于幼兒年齡特點 每位教師必須要熟知自己帶的孩子的年齡特點，這是選擇教學(xué)內(nèi)容的最重要依據(jù)。 教無定法 教師備課的關(guān)鍵要素 教師備課過程包含的關(guān)鍵要素： 幼兒的原有經(jīng)驗與需求 教學(xué)內(nèi)容 教育目標(biāo) 師幼互動等 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 幼兒原有經(jīng)驗和需要 一個適宜的教學(xué)活動必須與幼兒原有的發(fā)展水平緊密相連，引導(dǎo)與支持幼兒原有經(jīng)驗得到豐富與提升，反之，一個缺乏與幼兒原有經(jīng)驗相鏈接的活動，根本無法有效促進幼兒的發(fā)展。 同一目標(biāo)可以通過不同內(nèi)容去完成，同一內(nèi)容也可挖掘出不同的目標(biāo)。 設(shè)計集體教學(xué)活動 是教師 思考教學(xué)策略的過程 預(yù)設(shè)活動環(huán)節(jié)的過程 策劃活動形式的過程 梳理教學(xué)思路的過程 滲透教育智慧的過程 二、集中教學(xué)活動設(shè)計的基本要素 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 （材料的選擇和運用） 集體教學(xué)活動設(shè)計的基本要素 ? 目標(biāo)是教學(xué)活動預(yù)計要達到的標(biāo)準，是活動完成的結(jié)果 ? 目標(biāo)是評價和檢驗活動是否成功、教學(xué)是否有效的標(biāo)準。 特點：群體性、集中性。 ●教師預(yù)成和生成的教育活動 (教師發(fā)起和擴展幼兒發(fā)起的活動） ●單獨的一節(jié)課和圍繞一個主題展開的系列活動 ●全班一起同時進行的和分小組進行的。 集體教學(xué)活動 —— 作為和“一日生活活動”和“活動區(qū)活動”相配合、共同構(gòu)成幼兒園生活的一類活動。 一、關(guān)于幼兒園集體教學(xué)活動 關(guān)注幼兒的發(fā)展 —— 幼兒園集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織 一汽幼教中心 鐘鳴 2023年 8月 20日 一、關(guān)于幼兒園集體教學(xué)活動 關(guān)于課程： 課程是關(guān)于教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價的一個系統(tǒng)，是教育思想、教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐的中介和橋梁，教育實踐常以課程為軸心展開，教育改革也常以課程為突破口而進行。 課程與教學(xué)的關(guān)系：課程是一個系統(tǒng)，教學(xué)是實踐落實課程的一部分。 教學(xué)是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的活動，教學(xué)由教師立足于教育目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容來組織和實施教學(xué)活動，就教學(xué)本身而言，它更多強調(diào)教師的作用，強調(diào)的是教學(xué)的結(jié)果。 幼兒園教學(xué)的組織形式主要有：集體教學(xué)活動、分組活動、區(qū)角活動、個別活動。具體指教師有目的有計劃地組織的、班級所有兒童都參加的教育活動。 : 是幼兒園教學(xué)活動的最基本組織形式，也是主要的組織形式。 一、關(guān)于幼兒園集體教學(xué)活動 在集體學(xué)習(xí)過程中，在教師指導(dǎo)下，為幼兒提供共同學(xué)習(xí)的機會，有利于幼兒之間、幼兒與教師之間互相交流、合作、分享等進行互動學(xué)習(xí)，從而獲得經(jīng)驗。 二、集體教學(xué)活動設(shè)計的基本要素 在目標(biāo)指導(dǎo)下，為完成目標(biāo)而選擇的具體活動內(nèi)容。 二、集體教學(xué)活動設(shè)計的基本要素 不同的目標(biāo)指引下，不同的教學(xué)內(nèi)容對于教學(xué)方法有不同的要求，不同教學(xué)內(nèi)容因其各自的領(lǐng)域特點在教學(xué)方法上也有其不同的規(guī)
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