市場(chǎng)營銷(網(wǎng)絡(luò)營銷方向)專業(yè)剖析報(bào)告-展示頁
2025-01-16 04:18本頁面
【正文】 能力素質(zhì) 綜合素質(zhì) 35 電子商務(wù)市場(chǎng)需求 就業(yè)崗位技能需求 （二）專業(yè)設(shè)置 行業(yè)需求 地方經(jīng)濟(jì)需求 2023年成立市場(chǎng)營銷（網(wǎng)絡(luò)營銷）專業(yè)！ （三）專業(yè)定位 （一） 課程體系構(gòu)建過程及課程改革思路 （二）課程體系 （三）教學(xué)內(nèi)容改革 二、課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革 3 轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域 歸納行動(dòng)領(lǐng)域 確定典型工作任務(wù) 專業(yè)定位 根據(jù)校企合作企業(yè)反饋意見 、 其他企業(yè)調(diào)研等定位專業(yè)就業(yè)崗位群 征詢企業(yè)兼職教師意見 ， 根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位及崗位群 ， 分析出對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù) 。 結(jié)合典型工作任務(wù)和職業(yè)成長規(guī)律 ， 重構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境 以項(xiàng)目 、 活動(dòng)為載體 ， 設(shè)計(jì)學(xué)生為主的學(xué)習(xí)情境 課程體系構(gòu)建過程及課程改革思路 開發(fā)課程資源 建立課程標(biāo)準(zhǔn) 、 開發(fā)基于工作過程的課程與教學(xué)資源 職業(yè)能力教育 : 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)基礎(chǔ)過程 以從業(yè)為導(dǎo)向的崗位核心課程 人文素養(yǎng)教育 人栺品質(zhì)教育、職業(yè)素養(yǎng)教育 職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力教育： 以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程 以興業(yè)為導(dǎo)向的個(gè)性發(fā)展課程 課程體系構(gòu)建過程及課程改革思路 4 夠用為度 能力為本 傳道授業(yè) 循序漸進(jìn) 知行合一 公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 第二課堂 其他活動(dòng) 分 位 崗 位 Text Text Here Text Here 網(wǎng)站運(yùn)營人員 /主管 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者 培養(yǎng)方向 網(wǎng)絡(luò)營銷人員 崗位分析 崗位類型 工作內(nèi)容 能力要求 就業(yè)去向 網(wǎng)絡(luò)營銷人員 利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作 計(jì)算機(jī)能力、溝通能力、組織能力、說寫能力、信息技術(shù)處理能力等 中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)部門、搜索引擎推廣公司、網(wǎng)絡(luò)公司 網(wǎng)站運(yùn)營 人員 /主管 主要從事頻道規(guī)劃、信息管理、信息發(fā)布、頻道推廣、客戶管理等 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、溝通能力、美工處理、文字處理、圖像處理、視頻處理能力 地區(qū)門戶網(wǎng)站、中小企業(yè)網(wǎng)站管理運(yùn)營、淘寶等專業(yè) C2C網(wǎng)站管理運(yùn)營 電子商務(wù) 創(chuàng)業(yè)者 利用互聯(lián)網(wǎng)向客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)，也可以直接為虛擬市場(chǎng)提供服務(wù) 溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、美工處理、文字處理等 自辦網(wǎng)絡(luò)公司、自開網(wǎng)絡(luò)店鋪、自辦贏利性網(wǎng)站 分 析 崗 位 第 12學(xué)期 第 5學(xué)期 第 6學(xué)期 階段一 階段二 階段三 階段四 務(wù)實(shí)崗位基礎(chǔ)技能 訓(xùn)練電子商務(wù)崗位技能 強(qiáng)化崗位綜合技能 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地 校企 合作 合作 企業(yè) 四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 第 34學(xué)期 公司 輪訓(xùn) 電子商務(wù) 課程體系 課程 職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 職業(yè)核心學(xué)習(xí) 綜合素質(zhì)教育 職業(yè)拓展學(xué)習(xí) 專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) ? 按照認(rèn)識(shí)規(guī)律和行動(dòng)過程 —— 由簡單到復(fù)雜、由通用到專用、由低級(jí)到高級(jí) ? 綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力 —— 始終貫穿在整個(gè)人才培養(yǎng)的全過程
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