【正文】 0人，初一、初二檢測成績優(yōu)良） ? 楊柳中心校（管理走向規(guī)范，生源增加；強化監(jiān)測和質(zhì)量分析 ） ? 四鋪中心校（課程改革全面啟動；聘任制調(diào)動教師積極性） ? 五鋪中心校（生源穩(wěn)定，包班包人，中考總平均比 13年增加 10分） ? 韓村中心校（抓好小學(xué)基礎(chǔ)，管理逐步規(guī)范，成績逐步提高） ? 臨渙中心校（全面實施聘任制；穩(wěn)步推進課改） ? 祁集中心校（強化教學(xué)過程管理，科學(xué)考核教師績效） 點評 ? 觀念決定思路，思路決定結(jié)果。校長們一定要用心的抓管理，帶隊伍，提質(zhì)量。加強家校溝通，力求教育同步，因為優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的結(jié)果。 ? 初中要為學(xué)生打好思想、品質(zhì)、習(xí)慣、知識、身體的基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂道理、有境界、有追求、肯吃苦，他才能走得更高更遠！ 比如，曾有人質(zhì)疑孫疃中心校抓養(yǎng)成教育、任集中心校課改是搞形式，但事實證明這兩所學(xué)校進步非?？?。 孫疃中心學(xué)校 ? 教育理念：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生 ? 管理理念：參與 交流 合作 分享 ? 管理模式：五級管理，著眼精細，校長抓整體，中層抓落實，年級組抓細化，班主任抓具體，師生抓自主 ? 校園主題文化：這里是學(xué)生夢想的起源地，這里是夢想起飛的地方 ? 教師管理：注重團隊建設(shè)，抓實專業(yè)提升，營造和諧氛圍 ? 學(xué)生管理：“養(yǎng)成 +自主”的模式，逐步實現(xiàn)好習(xí)慣的內(nèi)化 ? 教研管理：小學(xué)部：以中心小學(xué)為依托的小學(xué)一體化教研，做好“五四制學(xué)段”的學(xué)段管理與銜接；初中部：基于“ ST和諧互助”的“三步九環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，在提升效率的同時又兼顧了學(xué)科特點。 ? 六、實施全員德育管理，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會健體。 ? 四、充分發(fā)揮名班主任工作室、名師工作室的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 ? 二、各項規(guī)章制度能督促、檢查、落實、總結(jié)到位。 ? （七）加強班子隊伍建設(shè)，做好示范引領(lǐng)作用。 ? （五）創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人文環(huán)境，讓師生身心健康。一切圍繞教學(xué)活動和質(zhì)量的提升 。目標(biāo)考核，級部競爭。招生、編班、班主任、科任教師聘用、教學(xué)教研、質(zhì)量分析、考核評價、績效工資發(fā)放等一切事務(wù)均由副校長和年級主任負責(zé)。 ? （三）探索一校兩部有效的管理機制。 新城初級中學(xué) ? （一）辦學(xué)理念引領(lǐng)：尊重、賞識、成功、幸福。 ? 學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)精細化管理，使之常態(tài)化、制度化、規(guī)范。 ? 積極開展陽光大課間活動，每天自覺鍛煉一小時，師生已成為習(xí)慣。 ? 積極穩(wěn)妥的推進課改，課堂教學(xué)充滿活力。 加強班主任和教師的事業(yè)心和責(zé)任心，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生；同時學(xué)校開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生幸福成長；還實行捆綁制，與教學(xué)成績掛鉤，與績效考核掛鉤，讓每一個班主任意識到，流失一個學(xué)生是一種損失，找來一個學(xué)生是一種收獲。 ? 四、建立質(zhì)量診斷改進機制，建立質(zhì)量監(jiān)控制度。 ? 二、嚴(yán)格執(zhí)行制度，常規(guī)管理落在實處。周日來校早，周五離校遲，早晨跟操苦，夜晚巡邏累，但班子成員沒有一個有怨言。 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不攬權(quán)、不爭功、不諉過，各司其職，相互理解，相互支持，相互配合。 ? 分片管理小學(xué)，強化質(zhì)量檢測；堅持每學(xué)期有三次家?；踊顒?。 ? 以“寫好字，掃好地，做好操，讀好書”作為養(yǎng)成教育的切入點。 ? 成立田徑、籃球、乒乓球、書法、讀書、多媒體制作、航模等興趣小組、成立 “晨光文學(xué)社”“致遠象棋社”“七彩路畫社”“雪絨花合唱團”等社團，社團小組十余個。 ? 實施“引”“讀”“探”“練”“結(jié)”五步教學(xué)法，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。 ? 實行全員聘任制，科學(xué)分配績效工資；校干接受教職工評議，教師、班主任定期接受學(xué)生評議。抓好“ 2346”工程，讓卓越成為習(xí)慣 。班主任團隊 。黨員團隊 。推進“小組合作學(xué)習(xí)”模式探討 ? 四、通過科研課題的引領(lǐng)促廣大教師理論、業(yè)務(wù)水平的提升 . ? 五、強化團隊的作用，互促互補，團結(jié)共進。建構(gòu)三維目標(biāo)體系 。 。 部分學(xué)校辦學(xué)特色簡介 任集中心校 ? 一、辦學(xué)理念 :“讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師享受教育幸?！?. ? 二、積極進行課程改革，構(gòu)建特色課程體系。 班子、教師、學(xué)科團隊敬業(yè)協(xié)作奉獻精神好。 ? 中心學(xué)校雖然差異較大，但各有特色，總體都在進步。 ? 鞏固率體現(xiàn)學(xué)校的吸引力、凝聚力以及管理水平。 ? 任集中心校； 白沙中心校； ? 孫疃中心校； 劉橋中心校； ? 五溝中心校； 百善中心校； ? 鐵佛中心校； 城關(guān)中心校； ? 岳集中心校； 1徐樓中心校 ? 南坪中心校； 1海孜中心校 中心初中總分平均分 ? 五溝中心校 609 1海孜中心校 558 ? 任集中心校 607 1臨渙中心校 557 ? 孫疃中心校 600 1楊柳中心校 543 ? 鐵佛中心校 597 1五鋪中心校 534 ? 岳集中心校 589 1陳集三和初中 533 ? 南坪中心校 588 1祁集中心校 530 ? 徐樓中心校 569 1雙堆中心校 525 ? 百善中心校 567 1城關(guān)