某科技工程有限責(zé)任公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)教材-展示頁(yè)
2025-01-13 00:26本頁(yè)面
【正文】 端 2：個(gè)人感情凌駕于管理制度之上 誤區(qū) 3： ?犧牲‘小我’，才能換取‘大我’? ? 弊端：失去個(gè)性，失去創(chuàng)新能力 正確理解：團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)不是要團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我去完成一項(xiàng)工作，而是要充分利用和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)所有成員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)去做好這項(xiàng)工作。 ?(4)團(tuán)隊(duì)成員害怕承擔(dān)責(zé)任。 ?(5)管理層沒有及時(shí)傳達(dá)企業(yè)的總體目標(biāo)并制定出相關(guān)的細(xì)則。 ?(2)組織機(jī)構(gòu)不再需要他們了。 ?(4)部門間各自為政。 ?(2)死板而沒有風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)文化。 建立績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)體系 對(duì)于表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)除了根據(jù)個(gè)體的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)之外，組織和管理者還應(yīng)考慮以群體為基礎(chǔ)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)及其他方面的變革，來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的奮進(jìn)精神。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則 完善成員技能 高效團(tuán)隊(duì)需要三種不同技能類型的成員： ?具有技術(shù)專長(zhǎng)的人 ?具有發(fā)現(xiàn)、解決問題和決策技能的人 ?具有較強(qiáng)人際關(guān)系的人 合理分配角色 把個(gè)人偏好與團(tuán)隊(duì)角色要求適當(dāng)匹配，使團(tuán)隊(duì)成員 各盡其能 。吳 林 西安瑞源科技工程有限責(zé)任公司 管理培訓(xùn)系列課程 討論： ?如果只有唐僧一個(gè)人能否取得真經(jīng) ? ?如果你是唐僧你希望有什么樣的人配合你的工作？ ?你認(rèn)為他的幾個(gè)徒弟是唐僧希望的人選嗎？為什么收了這四個(gè)徒弟？ ?幾個(gè)徒弟為什么要拜唐僧為師？他們情愿拜唐僧為師嗎？ 取經(jīng)的過程就是打造高效團(tuán)隊(duì)的過程： ?從不得以而為之到心甘情愿 ?從相互博弈到相互欣賞 ?從個(gè)性最大化到團(tuán)隊(duì)最大化 ?從制度約束到價(jià)值觀約束 ?從群體轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì) ? 目標(biāo) (purpose) ? 人員 (people) ? 定位 (place) ? 權(quán)限 (power) ? 計(jì)劃 (plan) 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 團(tuán)隊(duì)與群體 團(tuán)隊(duì)必然是群體，群體未必是團(tuán)隊(duì)。 團(tuán)隊(duì)成員 團(tuán)隊(duì) 群體領(lǐng)導(dǎo) 群體成員 群體 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 明確的領(lǐng)導(dǎo)人 與組織一致 中性 /有時(shí)消極 個(gè)人負(fù)責(zé)制 隨機(jī)的或不同 個(gè)人產(chǎn)品 分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 可自己產(chǎn)生 積極 個(gè)人 +相互負(fù)責(zé) 相互補(bǔ)充的 集體產(chǎn)品 群體 團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo) 目標(biāo) 協(xié)作 責(zé)任 技能 產(chǎn)品 (一 )團(tuán)隊(duì)工作 形式 的意義 創(chuàng)造團(tuán)結(jié)精神（集體精神） 使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性思考 提高決策速度 促進(jìn)員工隊(duì)伍多元化 提高績(jī)效
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