【摘要】階段一階段三階段四階段二階段五一、漢語的經(jīng)濟(jì)性表現(xiàn)在哪些方面?【提示】漢語的經(jīng)濟(jì)性主要包含以下四個(gè)方面:(1)漢語語音的簡約性?,F(xiàn)代漢語只有400多個(gè)聲韻組合,在此基礎(chǔ)上,聲調(diào)稍作變化,就形成了1300個(gè)左右的音節(jié)。由此可以看出,漢語對(duì)語音的利用是極其簡省的。(2)漢
2024-11-29 20:22
【摘要】階段一階段三階段四階段二階段五一、閱讀“資料鏈接”中的《正確使用標(biāo)點(diǎn)》,思考:如何規(guī)范地書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?【提示】句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào),這七種點(diǎn)號(hào)在書寫時(shí)都要緊挨著文字,放在文字的右邊偏下。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)都用在文字前后。這三種標(biāo)號(hào)的前半部分,可以出現(xiàn)在一行的開頭,不
2024-12-01 18:01
【摘要】階段一階段三階段四階段二階段五一、通讀全文,分析作者是從哪些方面對(duì)原稿進(jìn)行修改、潤色和增補(bǔ)的?并舉例說明。【提示】(1)使表意更準(zhǔn)確。例如,把“現(xiàn)在是并屋子一起賣給朱文公的子孫了”改為“現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了”,添上“早已”二字,就不會(huì)誤以為老屋的
2024-11-30 01:53
【摘要】階段一階段三階段四階段二階段五一、《“枯藤、老樹、昏鴉”與修辭》一文分析了哪類詞語的修辭作用?【提示】1.形容詞和名詞的修辭作用精選形容詞和名詞能夠把事物描繪得生動(dòng)、具體、形象。作者以馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》為例,指出全曲雖然基本上沒有選用動(dòng)詞,全是形容詞和名詞的
2024-12-01 13:36
【摘要】階段一階段三階段四階段二階段五一、漢語詞語選用的審美追求有何特點(diǎn)?具體表現(xiàn)是什么?【提示】漢民族語言的對(duì)稱、均衡的審美追求造成或強(qiáng)化了漢民族共同語的眾多特點(diǎn)。1.在語音層面上的特點(diǎn)漢語運(yùn)用對(duì)稱、均衡的審美追求使得漢語在語音層面上形成了四個(gè)音節(jié)、兩個(gè)音步的特點(diǎn)。原因有二:
【摘要】學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎《論語》學(xué)而第一中的開篇第一句話解釋之!譯文:孔子說:“學(xué)過了,然后按一定時(shí)間去實(shí)踐它,不也很愉悅嗎?”習(xí),甲骨文(羽,翅膀)(口,像鳥窩狀),表示在鳥窩里振翅。造字本義:幼鳥在鳥巢上振動(dòng)翅膀演練飛行。有的甲骨文在鳥巢中加點(diǎn)寫成“日”狀。金文承續(xù)甲骨文字形。篆文誤將金文的鳥巢狀“日”寫成“白”。俗體楷書省去正體
2024-12-01 13:43
【摘要】曹禺與現(xiàn)代戲劇顛峰之作《雷雨》一、生平與創(chuàng)作簡介?曹禺,原名萬家寶(1910-1996)祖籍湖北潛江,出生于天津一個(gè)官僚家庭。?1922秋年進(jìn)入南開中學(xué)讀書,開始接觸到新興話劇。?“南開新劇團(tuán)是我的啟蒙老師:不是為著玩,而是借戲講道理,它告訴我,戲是嚴(yán)肅的,是為教育人民、教育群眾,同時(shí)自己也受教育,它使我熟悉舞臺(tái),熟悉觀眾,熟悉
【摘要】河渠書教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):參考課下注釋,依靠工具書,疏通課文,了解文本的內(nèi)容。體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的極大的熱情和興趣及對(duì)于豪門的阻撓、氣數(shù)等迷信思想的干擾的揭露,對(duì)漢代弊政無情的鞭撻。教學(xué)重點(diǎn):掌握文中重要的文言虛詞、實(shí)詞及句式,并能翻譯淺易的句子。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的
2024-11-30 16:37
【摘要】能近取譬(教師版)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)字音,辨清通假字,積累常見的文言實(shí)虛詞;翻譯文言語句,積累名句。2、通過文本研習(xí),了解孟子散文的藝術(shù)特點(diǎn),重點(diǎn)體會(huì)譬喻在其論辯中的作用。教學(xué)重難點(diǎn):1、通過文本研習(xí),了解孟子散文的藝術(shù)特點(diǎn),重點(diǎn)體會(huì)譬喻在其論辯中的作用。2、翻譯文言語句,積累名句。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:孟子論辯文章具
【摘要】羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)莎士比亞。通過本劇,了解文藝復(fù)興時(shí)期人們渴求美好感情,追求幸福,反對(duì)禁欲的人文主義精神。,理解人物對(duì)話中比喻、排比等修辭方法的使用對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的作用。揣摩人物語言的個(gè)性化,體會(huì)人物的內(nèi)心情感。、高尚的情感,充實(shí)自己的心靈世界,獲得精神成長?!读_密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期
2024-12-01 15:32
【摘要】讀書雜談——魯迅浙江紹興周樹人豫才我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家,思想家和革命家,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者魯迅生卒年原名字籍貫評(píng)價(jià)代表作品1881-19361918年5月,首次以“魯迅”筆名,發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史
2024-12-01 13:39
【摘要】鑄劍魯迅小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說的三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境(社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境)。故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局人物描寫:寫作過程中通常綜合運(yùn)用肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等描
2024-12-01 13:37
【摘要】韓愈《進(jìn)學(xué)解》不平則鳴見《增廣賢文》韓愈治學(xué)名聯(lián)?古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。(《原毀》)?大凡物不得其平則鳴。(《送孟東野序》)?少年樂新知,衰暮思故友。(《除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫》)?無貴無賤,無長無少,道之所存
2024-12-01 13:38
【摘要】《探春理家》曹雪芹《紅樓夢(mèng)》介紹《紅樓夢(mèng)》是中國古代長篇小說的高峰。全書120回,前80回是曹雪芹所作,后40回?fù)?jù)說由高鶚續(xù)寫?!都t樓夢(mèng)》介紹?《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》,以賈、王、史、薛四大家族背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線,圍
【摘要】管仲列傳管仲列傳司馬遷管仲是春秋時(shí)杰出的政治家、著名的軍事家、軍事改革家。齊桓公尊稱管仲為“仲父”。管仲從政40多年,使齊國國力大振,使齊桓公成為一代霸主。管仲也被后人尊為一代名相。學(xué)習(xí)目標(biāo):,掌握重要文言詞語及語法現(xiàn)象。,以及管仲任政的基本理念。司馬遷生活在一個(gè)沒有知己、無人救援的冷酷世界里,他多么希望身邊有