【正文】 師、骨干教師培養(yǎng)工作。② 物理科組長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷或高級(jí)職稱，每學(xué)期聽(tīng)課不少于 20節(jié)，并承擔(dān)物理教學(xué)課題研究。③ 物理科組周課程表。① 物理科組年度教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年度課程計(jì)劃安排表。④ 學(xué)校有物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。② 按照《廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》（粵教研〔 2023〕 7號(hào)）的要求，開(kāi)夠選修模塊，為學(xué)生提供豐富的選修課程。能夠體現(xiàn)物理教學(xué)理念的有關(guān)材料，如發(fā)表的論文或出版的著作等。④ 堅(jiān)持面向全體學(xué)生；重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)。② 實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育，具備先進(jìn)的物理教學(xué)理念。 3個(gè)要素 539。 5個(gè)要素 1539。 3個(gè)要素 939。 24要素60 39。 教學(xué)過(guò)程 9個(gè)要素 2239。 4個(gè)要素 539。8要素10 39。一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 物理學(xué)科指標(biāo)體系： 4個(gè)一級(jí)指標(biāo) 11個(gè)二級(jí)指標(biāo) 50個(gè)要素一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀解讀 1： 4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 11個(gè)二級(jí)指標(biāo) 教學(xué)管理 4個(gè)要素 539。 (4)定性與定量相結(jié)合原則 。 (3)操作性原則 。 (2)導(dǎo)向性原則 。 東莞市高中物理科組長(zhǎng)會(huì)議20232023學(xué)年上學(xué)期東莞市教育局五樓會(huì)議室.■廣 東 省普通高中教學(xué)水平 評(píng) 估物理指 標(biāo) 解 讀■東莞市優(yōu)秀物理學(xué)科組評(píng)選指標(biāo)解讀■東莞市物理學(xué)科帶頭人評(píng)選指標(biāo)解讀■東莞市普教系統(tǒng) “十一五 ”教育科研招標(biāo)課題推介一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于教學(xué)水平評(píng)估物理科組迎評(píng)工作一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則指標(biāo)制訂的目的：—— 提高科組的教學(xué)管理水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量—— 引導(dǎo)科組的發(fā)展方向—— 促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)科的健康發(fā)展 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則指標(biāo)制訂的原則： (1)科學(xué)性原則 。評(píng)估方案按照教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系，保證實(shí)施過(guò)程和結(jié)果的科學(xué)性。正確引導(dǎo)普通高中實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)科不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展。評(píng)估指標(biāo)和方法具有可測(cè)性和可操作性，程序簡(jiǎn)便易行，評(píng)估指標(biāo)及方案有包括信息技術(shù)在內(nèi)的相應(yīng)工具支持。通過(guò)定量評(píng)估獲得學(xué)科教學(xué)工作的準(zhǔn)確信息，通過(guò)定性評(píng)估對(duì)學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)行深度分析，從而對(duì)學(xué)科教學(xué)工作做出科學(xué)判斷和客觀評(píng)價(jià)。 4個(gè)要素 539。 教學(xué)保障 5個(gè)要素 539。9要素10 39。 6個(gè)要素 1839。 教學(xué)效果 3個(gè)要素 639。 9要素20 39。 4個(gè)要素 539。一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀解讀 1： 4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 11個(gè)二級(jí)指標(biāo)解讀 2： 50個(gè)要素1．1教學(xué)理念① 體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求。③ 堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，采用探究性學(xué)習(xí)、 “ 互動(dòng) 發(fā)生 ” 式等為核心的多種物理教學(xué)方式。5①②③各 1分；④ 要素 2分。 1．2教學(xué)計(jì)劃① 按照廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（粵教基〔 2023〕 47號(hào)文）要求，開(kāi)齊必修模塊，開(kāi)足課時(shí)。③ 物理科組有教學(xué)工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體；物理教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。5① 要素2分；② 、 ③、 ④ 要素各 1分。② 全體物理教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 2．1教學(xué)人員① 物理專任教師數(shù)量滿足物理教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體物理教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書(shū)，使用普通話進(jìn)行物理教學(xué)和交流。③ 物理科組有教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃和制度，落實(shí)物理教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，開(kāi)展了校本教研和校本培訓(xùn)。有在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的物理學(xué)科帶頭人，并能開(kāi)設(shè)有一定影響的示范課、研究課。5每要素 1分；⑤ 要素中未達(dá)到的，該項(xiàng)得0分。② 反映物理教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。③ 物理教師聽(tīng)課記錄本。 2．2教學(xué)條件① 按照《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求配置物理實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、科技室等教學(xué)設(shè)施，并得到充分使用；提供給師生有足夠的開(kāi)放時(shí)間，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。③ 學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃中，用于物理教師專業(yè)發(fā)展、物理圖書(shū)和實(shí)驗(yàn)儀器更新等，與物理教學(xué)密切相關(guān)的項(xiàng)目有足夠權(quán)重。5① 要素 2分；② 、 ③、 ④ 要素各 1分。① 物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。 3．1教學(xué)常規(guī)① 年級(jí)組備課制度完善，有固定的交流和研討時(shí)間；全體物理教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法；物理教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成了自己的個(gè)性和特色。③ 學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有獨(dú)立思考的能力；學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，在回答問(wèn)題、討論、表演、等學(xué)習(xí)過(guò)程中，能主動(dòng)提出問(wèn)題，并有獨(dú)到的見(jiàn)解；生生之間、師生之間交互活動(dòng)充分，合作學(xué)習(xí)有實(shí)效。⑤ 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教師構(gòu)建自主合作探究的教學(xué)方式；教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。① 物理學(xué)科教學(xué)要求；② 物理備課組活動(dòng)記錄、物理教師備課本及教案；③ 物理科學(xué)生作業(yè)及物理模塊測(cè)試試卷；④ 學(xué)生對(duì)物理教學(xué)的評(píng)價(jià)材料；⑤ 物理教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥ 物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表； 3．1教學(xué)常規(guī)⑥ 教師課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)，對(duì)突發(fā)情況能予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師能根?jù)教學(xué)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)；教師教學(xué)