某高級(jí)中學(xué)普通高中教學(xué)水平評(píng)估報(bào)告-展示頁(yè)
2024-08-17 20:04本頁(yè)面
【正文】 水平評(píng)估。n 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn).(.....)更多企業(yè)學(xué)院：...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料...../Shop/《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座...../Shop/《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料...../Shop/《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料...../Shop/《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料...../Shop/《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料...../Shop/《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料幾天來(lái)，評(píng)估組依據(jù)《廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估方案（試行）》開(kāi)展評(píng)估工作，聽(tīng)取了周維發(fā)校長(zhǎng)所作的學(xué)校自評(píng)報(bào)告，查閱了學(xué)校管理、教育教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的有關(guān)檔案資料，進(jìn)行了校長(zhǎng)的專(zhuān)訪和教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)了教師、學(xué)生座談會(huì)，并對(duì)部分中層干部、教師和學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)訪談，聽(tīng)課53節(jié)（含非指定評(píng)價(jià)課13節(jié)），在部分學(xué)科進(jìn)行了學(xué)生學(xué)業(yè)狀況抽查測(cè)試，觀看了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。一、基本評(píng)價(jià)乳源高級(jí)中學(xué)是原乳源中學(xué)初高中分離的時(shí)候，在乳源縣委、縣政府的決策下于2003年新建的一所高中學(xué)校。近幾年來(lái)，在各級(jí)政府、教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持下學(xué)校不斷發(fā)展，以周維發(fā)校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子求實(shí)創(chuàng)新、勇于探索、銳意進(jìn)取，把促進(jìn)師生發(fā)展作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，追求民主的人際關(guān)系；學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校在2006年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，目前是廣東省首批新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省“安全文明校園”、韶關(guān)市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校，2008年11月順利通過(guò)了廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中的初期督導(dǎo)評(píng)估。乳源高級(jí)中學(xué)是一所在新課程改革中成長(zhǎng)起來(lái)在全國(guó)有一定影響的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。在踐行新課程的過(guò)程中逐漸形成了符合山區(qū)特點(diǎn)和瑤鄉(xiāng)特色的“讓每一個(gè)人心中充滿希望，讓每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“問(wèn)題引領(lǐng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效訓(xùn)練，提升能力”的教學(xué)理念，使辦學(xué)思想更具時(shí)代氣息，教學(xué)思想更加明晰。學(xué)校在新課程實(shí)驗(yàn)中所取得的成效為全省甚至全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)，得到了省教育行政部門(mén)、教育部的高度好評(píng)，產(chǎn)生了良好的課改示范效應(yīng)。學(xué)校能夠根據(jù)國(guó)家課程方案的要求，積極開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開(kāi)齊國(guó)家課程。如：《走進(jìn)瑤鄉(xiāng)》、《瑤族的變遷》、《“西京古道”上的鄉(xiāng)土文化》、《瑤族風(fēng)情與民俗》、《瑤鄉(xiāng)文化導(dǎo)讀》等，形成自己的課程特色。學(xué)校管理制度的不斷健全和完善，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。如在教師評(píng)價(jià)機(jī)制方面，進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和積極的探索，制訂了《乳源高級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》、《乳源高級(jí)中學(xué)教學(xué)崗位目標(biāo)管理實(shí)驗(yàn)細(xì)則（試行）》、《課堂教學(xué)情況的反饋和評(píng)價(jià)制度》，建立了學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、以及社區(qū)等綜合性、多渠道反饋評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，力求對(duì)教師進(jìn)行全方位的、科學(xué)的評(píng)價(jià)。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面，學(xué)校遵循重平時(shí)、重過(guò)程、重引領(lǐng)和重促進(jìn)的評(píng)價(jià)理念，通過(guò)建立“學(xué)生綜合素質(zhì)積分制度”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、品德和其他素質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化，評(píng)價(jià)真正做到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自我和
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