【正文】 有創(chuàng)意，評價反饋及時有效。⑧ 教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、認(rèn)識物理、探究物理的能力；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透 “情感態(tài)度與價值觀 ” 的教育。22① 、② 、③ 、④ 各要素3分；其他每要素 2分。 3．2教學(xué)研究① 教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動和研究課題，有過程記錄和具體成果。③80% 以上的物理教師參與各種物理教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。⑤ 物理教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。18每個要素 3分；③ 要素中未達(dá)60%，該項得 0分。① 物理科教學(xué)教研制度。③ 物理科教學(xué)科研課題立項、檢查和結(jié)題的實施記錄。 3．3教學(xué)評價① 物理科教學(xué)評價按《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《廣東省普通高中物理模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔 2023〕16號）進(jìn)行。③ 學(xué)生進(jìn)行自我評價，教師完成自我評價和教學(xué)反思，教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生差異及不同發(fā)展需求。⑤ 按《廣東省普通高中物理模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔 2023〕 16號）進(jìn)行物理必修模塊實驗操作考查，合格率達(dá) 95%以上。① 物理模塊學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)考核成績。③ 學(xué)生自我評價及教師自我評價材料。 3．4教學(xué)資源① 有足夠的與物理學(xué)科相關(guān)的各種圖書等媒體資源，能夠滿足國家課程、地方課程和校本課程的物理教學(xué)需要，滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)物理的需要。③ 聘請社區(qū)人士、家長參與物理教學(xué)活動，開展社區(qū)青少年物理科技教育活動。5① 要素2分；② 、 ③、 ④ 要素各 1分。② 各類資源的相關(guān)證明材料。② 完成 3個物理必修模塊（內(nèi)容）的學(xué)習(xí)，并獲得 6個必修學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達(dá) 100%。6每要素 2分；② 、③ 要素中未達(dá)到的，該項得 0分。 4.2學(xué)業(yè)水平① 模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中物理模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔 2023〕 16號）規(guī)定的要求，終結(jié)性測驗筆試合格率達(dá) 95%；抽測考試（考核）合格率達(dá) 95%。③ 近三年物理高考成績?nèi)〉眠M(jìn)步；每年應(yīng)屆生高考物理科的平均分都比當(dāng)年全省高考物理科的平均分高出 5%以上。① 學(xué)科模塊測試情況。③ 學(xué)生獲獎證書。 ?② 學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)物理科學(xué)的能力，有交流與合作能力，個性和潛能得到發(fā)展，學(xué)生的物理創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分發(fā)展。5①② 要素各 2分； ③ 要素 1分。② 學(xué)生獲獎證書。、備課組長、教師、學(xué)生座談會并進(jìn)行問卷調(diào)查、抽測。、聽課、測評、與教師學(xué)生座談等方面獲取學(xué)科教學(xué)水平相關(guān)信息，綜合評價，總體把握，采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方法進(jìn)行評估，形成學(xué)科教學(xué)水平評估報告。3．近兩年模塊學(xué)業(yè)考核試卷或考查題，學(xué)段學(xué)業(yè)測試題，學(xué)生答卷，考試成績統(tǒng)計表及考核結(jié)果質(zhì)量分析材料。5．近一年學(xué)科教師教案、教學(xué)反思或札記、聽課評課記錄。7．近三年學(xué)生各學(xué)科高中入學(xué)成績及高考成績對照表。教師姓名性別年齡教齡學(xué)歷職稱擔(dān)任教學(xué)模塊（或?qū)ｎ}）周課時量 兼任學(xué)科3）了解物理學(xué)科必備材料一、廣東省普通高中教學(xué)水平評估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評工作1）按評估指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋2）了解評估基本方法3）了解物理學(xué)科必備材料4）了解物理課評價要點(diǎn)評價項目 評價要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 1．多維目標(biāo)的定位與設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容 1．教學(xué)內(nèi)容邏輯的梳理，重難點(diǎn)的把握。3．教學(xué)資源的拓展、運(yùn)用狀況。2．教學(xué)手段和方法的有效性，現(xiàn)代教育技術(shù)手段和方法的掌握與運(yùn)用。學(xué)生學(xué)法 1．學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效度。教學(xué)效果1．多維目標(biāo)的達(dá)成狀況。3．特色與創(chuàng)新情況。 (二 )滲透新課程理念，改造傳統(tǒng) “ 五課型 ” 課堂教學(xué)模式的研究。 (四 )探討如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn) “ 三維目標(biāo) ” 的教學(xué)模式。 三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績及評價 四、物理科組建設(shè) 五、各項榮譽(yù)及論文統(tǒng)計 六、自評結(jié)果5）物理學(xué)科自評報告怎樣寫）物理學(xué)科自評報告怎樣寫一、廣東省普通高中教學(xué)水平評估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評工作1）按評估指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋2）了解評估基本方法3）了解物理學(xué)科必備材料4）了解物理課評價要點(diǎn)5）物理學(xué)科自評報告怎樣寫6）了解教學(xué)水平評估與示范性高中評估的區(qū)別6)了解教學(xué)水平評估與示范性高中評估的區(qū)別（ 1）以自評為基礎(chǔ)，學(xué)校通過自查改進(jìn)教學(xué)；（ 2）為課程執(zhí)法，重在評估課程方案實施程度；（ 3）不惟條件，重在教學(xué)管理水平和教學(xué)效率；（ 4）關(guān)注裝備使用頻率和使用效率；（ 5）全員評估，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要接受評估；（ 6）重在發(fā)展，評估意見有質(zhì)量報告、改進(jìn)建議和 結(jié)論。2教研組有近三年發(fā)展規(guī)劃及落實規(guī)劃的具體措施。 2學(xué)校建立評選優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀備課組的制度。3定期組織教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件以及教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，教育思想端正，課改舉措有效。無償幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 3教師舉止端莊，注重儀表，組內(nèi)團(tuán)結(jié)，有協(xié)作精神。 3備課組有教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度（定時、定點(diǎn)、定要求，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考查要求明確），備課組活動有目標(biāo)，有活動安排，有記錄。 21組內(nèi)教研氣氛濃，形成相互聽課、評課的學(xué)習(xí)交流氛圍，教師能主動擔(dān)任各類拓展型、研究（探究）型課程的教學(xué)或指導(dǎo)任務(wù)。 61教研組有自己的教改課題，并已取得一定成果；教師有創(chuàng)新理念和教改意識，在學(xué)科教學(xué)中有具體舉措，有案例積累。3四、教師進(jìn)修及青年教師培養(yǎng)一級指標(biāo)百分比二級指標(biāo) 權(quán)重教師進(jìn)修及青年教師培養(yǎng)121學(xué)歷達(dá)標(biāo)。（ 5人次以上為 2分，以教育局文件為準(zhǔn)） 21參加教師