員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯管理(ppt56)-展示頁
2025-01-05 21:17本頁面
【正文】 前 6周、加入公司的前 6個月。 篇中案例：西門子 4X6員工定位模式 新員工進(jìn)入西門子公司后，公司都會為他們提供一攬子的崗前培訓(xùn)項(xiàng)目，即 4X6員工定位項(xiàng)目?？煞譃槿齻€階段： 進(jìn)入組織初期 ?職業(yè)選擇 ?理想的職業(yè)模式 ?求職 ?加入組織 社會化過程 ?接受現(xiàn)實(shí)組織 ?學(xué)習(xí)如何工作 ?重新定位自己 雙方相互融合 ?組織認(rèn)可新員工 ?新員工接受組織文化 導(dǎo)引培訓(xùn)有助于新員工消除緊張，適應(yīng)組織環(huán)境，認(rèn)識組織文化，規(guī)范行為，了解工作任務(wù)，工作要求，工作回報，減少流失。 例： 飛機(jī)機(jī)械師 34年 理發(fā)師 2年 木匠 4年 汽車機(jī)械師 34年 X光技術(shù)人員 4年 培訓(xùn)過程 第三步實(shí)施人力資源開發(fā)項(xiàng)目 培訓(xùn)方法和類型 員工導(dǎo)引培訓(xùn) 新員工從加入組織到完全融入組織，成為組織中一名有效成員，被稱為員工社會化過程。 一個人力資源開發(fā)項(xiàng)目是否成功有效最終要通過預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評價 。 ” 篇首案例：東方公司 思考討論題 1． 根據(jù)你的看法 ， 東方公司的培訓(xùn)項(xiàng)目是否要停止 ? 2． 你認(rèn)為 ， 東方公司培訓(xùn)計(jì)劃中有哪些問題 ? 3． 你估計(jì)柳成功會向副總經(jīng)理們提出什么措施 ? 4． 如果你是柳成功 ， 應(yīng)該怎樣解決培訓(xùn)與職工生涯發(fā)展計(jì)劃以及人力資源管理的矛盾 ? 篇首案例：東方公司 培訓(xùn)過程 需求評估 培訓(xùn)和發(fā)展 評價 需求評估 A組織分析 B任務(wù)和 KSA分析 C個人分析 教育對象 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 使用評價模型 選擇設(shè)計(jì) 教育項(xiàng)目 培訓(xùn) 培訓(xùn)過程分析模型 組織分析 新需求，人數(shù)、要求 工作 內(nèi)容、程序變化 個人 是否滿足崗位要求，是否具備發(fā)展?jié)摿ΓI(yè)績分析和發(fā)展?jié)摿Ψ治觯? 采用方法 ， 發(fā)現(xiàn)機(jī)會 ， 找出問題 培訓(xùn)過程 第一步 人力資源開發(fā)需求分析 在明確了人力資源開發(fā)需求后 ， 要建立人力資源開發(fā)目標(biāo) ， 即員工在完成培訓(xùn)和開發(fā)項(xiàng)目后 ， 他們應(yīng)該達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)或工作行為的變化 。 ” “ 你最好把所有這些人的情況弄一份材料給我 ，如你能提供更詳細(xì)一點(diǎn)的情況那更好 。 我看了你的信 ， 你的看法很正確 ， 我們的問題確實(shí)很嚴(yán)重 。 劉巧英工作表現(xiàn)一直很好 ， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 、 勤勤懇懇 ， 她用業(yè)余時間前后花了六年讀完了財會專業(yè) ， 公司支付了所有費(fèi)用 ， 可是由于公司未安排她當(dāng)會計(jì) 、 提升她 ， 她提出辭職 ，這對公司損失太大 。 ” 柳成功將章明紅的信反復(fù)看了幾遍 。 現(xiàn)在已經(jīng)開始出現(xiàn)這種苗頭 。 可我們公司各分公司各部門自己決定培訓(xùn)計(jì)劃 ， 公司很難有一套總體培訓(xùn)方案 ， 培訓(xùn)計(jì)劃不是根據(jù)組織 、 任務(wù) 、 個人三方面需要而制定 ， 人力計(jì)劃系統(tǒng)根本沒有一種方法確定組織中哪些人是可以晉升的 。 她獲得財會專業(yè)學(xué)士學(xué)位也已有一年多了 ， 他至今沒有人過問她的事 。 “ 劉巧英提出辭職 。 其中不 少人已通過業(yè)余時間攻讀大學(xué)課程獲得學(xué)士學(xué)位 ， 也有的獲得碩士學(xué)位 。 我們一直為本公司能吸引到最好的人才來我們公司工作感到很自豪 。 “ 老柳 ， 很抱歉 ， 我今天早晨在會上發(fā)脾氣 。 ” 柳成功打開信 ， 發(fā)現(xiàn)是章明紅親筆寫的一封長信 ， 柳成功希望 這封信能解釋今天早晨例會上章明紅發(fā)脾氣的原因 。 ” “ 老柳 ， 老章剛剛來過 ， 要我將這封信交給您 。 他想是不是他人變了 ， 還是公司人力培訓(xùn)項(xiàng)目真的出現(xiàn)了嚴(yán)重問題 ， 想著想著 ， 突然一聲敲門聲打斷了他的思考 。 過去的辦公例會一直很成功 ， 可是今天早晨的辦公例會開得很不順心 。 劉巧英的問題是今天早晨辦公例會討論的重點(diǎn) 。 不過今天早晨的辦公例會表明 ， 他應(yīng)該抓一下人力培訓(xùn)科的工作 ， 而且要快 。 他很能幫助解決職工的困難 ， 了解職工的需要 ，積極幫助職工建立培訓(xùn)計(jì)劃 ， 發(fā)展生涯 ， 將職工的需求動機(jī)與組織的目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來 。 這位衣冠楚楚 、 有著運(yùn)動員身材的處長今年 46歲 ， 21年前企管碩士畢業(yè)后被應(yīng)聘到東方公司工作 ， 他過去一直擔(dān)任人力培訓(xùn)科科長 。 該公司有皮革產(chǎn)品 、 醫(yī)療器械 、 藥物和塑料制品 、 化纖等化工產(chǎn)品 。 培訓(xùn)是國家的戰(zhàn)略武器 培訓(xùn)是公司的戰(zhàn)略武器 篇首案例 東方公司 東方公司原來是一家設(shè)備簡陋的小化工公司 ， 可現(xiàn)在已發(fā)展成一家設(shè)備先進(jìn)的跨國公司 。 培訓(xùn)不僅可以提高員工的知識 、 技能 、 工作動機(jī) ， 進(jìn)而提高組織績效 ， 培訓(xùn)也提高了員工的可雇傭性 ， 減少人員流失 。 美國 60年代開始 ， 平均 20歲的員工在其一生中預(yù)計(jì)變換工作 6至 7次；據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 今天的大學(xué)生將在他們的一生中平均從事 8到 10份工作 ， 而且多達(dá) 3種職業(yè) 。Ch5員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)的概念及重要性 培訓(xùn)過程 培訓(xùn)方法和類型 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理 培訓(xùn)與開發(fā)是通過向員工提供各種學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會使員工的知識 、 能力和業(yè)績水平不斷提高的一種有計(jì)劃的 、 持續(xù)性的工作 。 培訓(xùn)的含義 員工定位 orientation 員工發(fā)展 學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、開發(fā) learning、 training、development 職業(yè)生涯計(jì)劃 career planing 員工進(jìn)入 圖：貫穿員工職業(yè)生涯的人力資源開發(fā)活動 培訓(xùn)的重要性 培訓(xùn)成本 摩托羅拉 工資 4% 3億 $ 80~ 100小時 ，600門課程 ， 1/30（ 回報 ） 聯(lián)邦快遞 總費(fèi)用 3% $ 法國 工資 3%~5% 日本 工資 6% 培訓(xùn)的重要性 人們加入一個組織后 ， 通常會在其中度過自己一生的時代已經(jīng)成為歷史了 。 人員的高流動性給組織帶來了成本 ， 據(jù)調(diào)查 ， 85%的調(diào)查對象認(rèn)為對可能的職業(yè)發(fā)展不滿是員工留在組織中的最大威脅 。 比如 ， 在
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1