心理咨詢案例報告的內(nèi)容與格式要求-展示頁
2025-01-03 21:48本頁面
【正文】 同學面面俱到，選擇你認為與案例的發(fā)生、發(fā)展、治療有相關性的因素，描述清楚即可（但后來你往往會發(fā)現(xiàn)，差不多所有因素都具有相關性。） 一、標題，摘要 ? ：標題應直接反映咨詢案例的類型或咨詢方法的特點。 ：陳述本案例的主要內(nèi)容及運用的理論及方法，咨詢效果的評估（ 150字左右）。通過咨詢，求助者的 XXX得到了基本的解決（或控制），基本上達到了咨詢的效果。 二、一般資料 ? 求助者的人口學資料、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會交往、娛樂活動、自我描述等。 ? (2)職業(yè)、收人、經(jīng)濟狀況、受教育狀況。 ? (4)現(xiàn)住址、鄰里關系、社區(qū)文化狀況 (商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、農(nóng)村城鄉(xiāng)結合部、文化區(qū) )、聯(lián)系方式。 ? (2)日常活動內(nèi)容、活動場所。 ? (4)近期生活方式有無重大改變。例：焦慮煩躁，注意力不集中，失眠兩個月，伴食欲不振。 注意：要能體現(xiàn)出求助者問題的所在，要合理。 注意：以上內(nèi)容將是你初步診斷的直接依據(jù)，因此，應盡可能詳細。 婚姻家庭 ? (1)一般婚姻狀況 (自由戀愛、他人介紹、包辦、買賣婚姻 )，婚姻關系是否滿意 (性生活、心理相容度 )。 ? (3)家庭組成成員，對家庭各成員的看法，家庭成員在日常生活中的分工，自己在家庭中所起的作用。 ? 2．工作 /學習記錄 ? (1)對工作 /學習的態(tài)度、興趣、滿意程度。 ? 3．社會交往 ? (1)社交網(wǎng)以及社交興趣和社交活動的主要內(nèi)容。 ? (3)能給予求助者幫助的人和求助者幫助過的人有幾個。 ? (5)參加集體活動的興趣如何。 ? (2)求助者對愉快情緒體驗的描述是否恰當。 （所述要與求助者的主要問題有關，特別是與其根源有關的。包括當事人同伴的描述，或當事人轉(zhuǎn)述同伴對他 /她的描述）包括：當事人的精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會工作與交往功能狀況、心理測驗結果、心理咨詢師觀察的結果，及求助者親友等陪伴者反映的情況、其他方面搜集到資料。 八、病因分析 生物學原因 社會原因 認知（或心理、精神）原因 （以上因素不可缺少） 防御機制的分析（如果有就進行分析） 九、評估與診斷 ? 1。 2。 如：一般心理問題 考試焦慮情緒不良，一般心理問題 離婚后情緒不良 ? 如有必要，可提供一些心理測量量表及測試結果，如（下一頁 PPT所列量表） 3。 ? 一般可從 —— 精神病的鑒別 重性心理問題 焦慮癥 抑郁癥 或其它病癥角度考慮并鑒別分析 常用心理測量量表 ? 一、人格測試量表 EPQ人格測試（成人） 卡特爾 16項個性因素測試 (16PF) 氣質(zhì)測試 性向測試 明尼蘇達（ MMPI）多相人格測試 心境投射測驗 二、智力測試量表 韋氏智力測驗（兒童） 畫人智力測驗 瑞文智力測驗 韋氏智力測驗（成人） 幼兒智力測驗 比內(nèi) 西蒙智力測驗 三、心理健康量表 90癥狀清單（ SCL90） 抑郁狀態(tài)量表 康奈爾醫(yī)學指數(shù) (CPI) 焦慮自評量表 簡明精神病量表 社會功能缺陷評定量表 四、心理狀態(tài)測量量表 成人人際關系量表 成人心理壓力量表 社會適應能力量表 心理適應性量表 社會支持問卷 心理年齡量表 生活事件量表 防御方式問卷 情商（ EQ）測試 五、學生心理專用量表 提高學習能力因素診斷測驗 小學
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1