【正文】 調(diào)；聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；音色． 【分析】 解決此題需掌握： ① 聲音是由物體振動產(chǎn)生的； ② 聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素．音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與發(fā)聲體有關(guān)． 【解答】 解： A、因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以樂器發(fā)聲時 都在振動．此選項正確，不合題意． B、不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以音樂小組的幾位同學的各自的樂器音色不同．此選項錯誤，符合題意． C、振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度．觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲的響度相同．此選項正確，不合題意． D、頻率表示物體振動的快慢，物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高．觀察圖形，相同時間內(nèi)，經(jīng)過的周期越多，頻率越大．振動物體往返一次叫一個周期．觀察圖示可知發(fā)聲體振動的頻率相同，所以音調(diào)相 同．此選項正確，不合題意． 故選 B． 二、填空題（每空 2分，共 30分） 21．用圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的最小刻度為 1 mm，所測鉛筆的長度為 m． 【考點】 長度的測量． 【分析】 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從 0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從 0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位． 【解答】 解： 由圖知：刻度尺上 1cm之間有 10個小格，所以一個小格代表的長度是 =1mm，即此刻度尺的分度值為 1mm； 鉛筆左側(cè)與 ，右側(cè)與在 ，所以鉛筆的長度為 L=﹣==． 故答案為： 1； ． 22．學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺． （ 1）悠揚的笛聲是空氣 振動 產(chǎn)生的． （ 2）聲音在水中的傳播速度 大于 （填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）在空氣中的傳播速度． （ 3）月球往往被人稱為 “ 死寂區(qū) ” ，意思 是沒有聲音，原因是 真空不能傳聲 ． （ 4）在全國青年電視歌手大獎賽中，有的歌手的優(yōu)美歌聲受到了專家的高度評價， “ 優(yōu)美 ”是指歌手聲音的 音色 好． 【考點】 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；音色． 【分析】 ① 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； ② 聲音在固體中的傳播速度最快，液體中較快，氣體中最慢． ③ 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲． ④ 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【解答】 解：（ 1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吹笛子時空氣柱會振動發(fā)出聲音，笛聲是空氣振動產(chǎn)生的． （ 2）聲音在不同介質(zhì)傳播速度不一樣，在固體中最快，液體中較快，氣體中最慢．故聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度． （ 3）月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中進行傳播，所以在月球上聲音不能傳播，故月球上沒有聲音； （ 4）歌手優(yōu)美的歌聲是指她的音色好． 故答案為：（ 1）振動；（ 2）大于；（ 3）真空不能傳聲；（ 4）音色． 23．小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的 音色 聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的 響度 （音調(diào) /響度 /音色）． 【考點】 音色；響度． 【分析】 解決此題需要掌握 ： 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)； 響度反映的是聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振動幅度越大，響度越大． 【解答】 解：因為不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，故我們可以通過音色辨別是誰； 聲音加大后，發(fā)聲體的振幅加大，聲音的響度也會增大； 故答案為：音色，響度． 24．如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水．用嘴貼著瓶口吹氣，吹出不同音調(diào)的聲音，音調(diào)從高到低依次是 甲乙丙丁 ；聲音的音調(diào)與物體振動的 頻率 有關(guān)． 【考點】 頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析 】 物體振動的頻率越高，音調(diào)越高．用嘴貼著瓶口吹氣，振動發(fā)聲的物體是瓶中的空氣柱． 【解答】 解：用嘴貼著瓶口吹氣，振動發(fā)聲的物體是瓶中的空氣柱；由圖可知，甲乙丙丁的空氣依次增多，空氣柱長度增加，空氣柱振動變慢，音調(diào)變低，因此，音調(diào)從高到低依次是甲乙丙??； 由實驗可以說明，聲音的音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)． 故答案為：甲乙丙??；頻率． 25．如圖所示的實驗，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實驗可得出的結(jié)論： （ 1） 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 ； （ 2） 聲波可以傳遞能量 ； （ 3）實驗中乒乓球起了什么作用？ 將微小的振動放大，便于觀察 ．這種思維方法叫做 轉(zhuǎn)換法 （選填 “ 等效法 ” 、 “ 控制變量法 ” 、 “ 轉(zhuǎn)換法 ” 或 “ 類比法 ” ） （ 4）假如在月球上做這個實驗，我們將 C A．看不到乒乓球被彈起 B．看到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲 C．看不到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲 D．看到乒乓球被彈起，聽到音叉發(fā)聲． 【考點】 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件． 【分析】 解答此題從以下知識點入手： （ 1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的； （ 2） “ 轉(zhuǎn)換法 ” 是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀． （ 3）月球上沒有空氣，聲音在真空中不能傳播． 【解答】 解：（ 1）由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將乒乓球彈起，說明左邊的音叉振動發(fā)聲，即聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （ 2）我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲波可以傳遞能量，也能說明空氣能傳播聲音． （ 3）該實驗中將音叉的微小的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是 “ 轉(zhuǎn)換法 ” ． （ 4）假如在月球上做此實驗，我們將 聽不到音叉發(fā)聲，看不到小球被彈起． 故答案為：（ 1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（ 2）聲波可以傳遞能量；（ 3）將微小的振動放大，便于觀察；轉(zhuǎn)換法；（ 4） C． 三、實驗探究．（每空 2分，共 18 分） 26．如圖所示，在 “ 研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律 ” 實驗中， （ 1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是 運動 （運動 /靜止）的． （ 2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為 56cm所用的時間為 7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為 m/s． （ 3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量 氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內(nèi)運動得較 慢 （快 /慢）． 【考點】 速度與物體運動． 【分析】 （ 1）利用塞子與氣泡之間的位置關(guān)系是否變化，結(jié)合機械運動中有關(guān)于運動和靜止的定義，即可確定答案．