20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀分層測(cè)評(píng)：12春意掛上了樹梢大海和吹拂著的風(fēng)版含解析-展示頁
2024-11-27 00:09本頁面
【正文】 認(rèn)真聽取了幼兒家長(zhǎng)的訴求，責(zé)成相關(guān)部門根據(jù)職責(zé)分工迅速采取多種措施，組織專家分析評(píng)估，依法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)藥品進(jìn)行封存送檢。 D項(xiàng)，師心自用：以心為師，這里指只相信自己；自用，按自己的主觀意圖行事。貶義詞。 【解析】 C項(xiàng)，有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。 C．市長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展的理念，齊心協(xié)力抓項(xiàng)目， 有．條不紊． ． ． 促落實(shí)，恪盡職守優(yōu)化投資環(huán)境，為西安追趕超越發(fā)展做貢獻(xiàn)。 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) (十二 ) 春意掛上了樹梢 大海和吹拂著的風(fēng) [語言運(yùn)用層 ] 1．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．從目前形勢(shì)來看， “ 考公務(wù)員熱 ” 還會(huì)持續(xù)下去，因?yàn)橹灰蟓h(huán)境不發(fā)生根本改變，這依然是一種 炙手可熱． ． ． ． 的選擇。 B．老教授博覽群書，學(xué)貫中西，在課堂上天馬行空，揮灑自如，甚至中外文自如切換，很是自我陶醉，但學(xué)生卻經(jīng)常一頭霧水， 不知所云． ． ． ． 。 D．三十年的改革開放，中國(guó)走過了一條前無古人的發(fā)展道路，只有 師心自 ． ． ．用． ，不斷學(xué)習(xí)借鑒別國(guó)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，才能取得今天舉世矚目的成就。 A項(xiàng)，炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，多指權(quán)貴氣勢(shì)盛使人不敢接近。 B項(xiàng)，不知所云：指說話者邏輯混亂，表達(dá)不清。形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見。 B．當(dāng)前各地都在創(chuàng)建人類的宜居環(huán)境，提出建設(shè)花園城市，保護(hù)歷史文化名城等諸多主張，但在城市功能的各層次，只是基礎(chǔ)。 D．長(zhǎng)期以來，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來說，會(huì)阻撓兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。應(yīng)改為 “ 依法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)藥品進(jìn)行封存送檢，組織專家分析評(píng)估 ” 。應(yīng)改為 “ 但宜居在城市功能的各層次 ” 。應(yīng)改為 “ 會(huì)影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育 ” 。要求：語意連貫，表達(dá)明確。吳越雖是兩國(guó)，土著卻是一族。古老的吳越飲食文化也因地域不同而分為淮揚(yáng)、金陵、蘇州、杭州等不同風(fēng)味，這些地域的飲食，雖有相近之處， ③ ________________。 (1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？ ( ) A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無所謂 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A % % B % % C % % D % % (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是 (多項(xiàng)選擇 )( ) A．家庭
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