【正文】 以上版本。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德情操，對于信息的收藏既要符合個人良好的審美情趣和愛好又要符合社會公德，不收藏違反社會公德的網(wǎng)址、網(wǎng)頁。 過程與方法 ：采用研究體驗式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信息的意識和習(xí)慣。 整理信息對于四年級的學(xué)生來說，正是需要鍛煉的方面，可通過本課的學(xué)習(xí)加強和培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識和能力。基于這種特點建議在教學(xué)中采用獨立探究式學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。 難點：收藏夾的整理。目的是通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解收藏網(wǎng)址對于信息查找的必要性和重要性，使學(xué)生進(jìn)一步掌握上網(wǎng)的基本技能，提高上網(wǎng)的速度和效率 ,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第三課 留信快樂 一、教材分析 在第二課中，學(xué)生了解了搜索引擎及其使用方法，能夠方便快捷地查找信息，這一知識的掌握使學(xué)習(xí)本課內(nèi)容 “網(wǎng)址的收藏”成為必然。在最后的小組競賽環(huán)節(jié)中，教 師要及時組織學(xué)生通過自評、互評達(dá)到共同提高的目的。 （四）競賽結(jié)果匯報 結(jié)合不同的主題，各小組展示本組搜索到的相關(guān)內(nèi)容，展開小組間的匯報和交流。 通過小組競賽，體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和競爭意識，經(jīng)過學(xué)生積極思考和自主實踐活動，進(jìn)一步鞏固了本節(jié)課的知識點。組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行分工，自主實踐，利用搜索引擎，完成任務(wù)。 （三）通過小組競賽，協(xié)作學(xué)習(xí)，鞏固知識點 最后設(shè)計幾組競賽題，目的是進(jìn)一步鞏固搜索引擎的使用。 師 ： 同學(xué)們利用搜索引擎已經(jīng)查找到了我們需要的網(wǎng)頁內(nèi)容，那么，如何將其處理，使得下一次啟動 IE 瀏覽器時，會自動打開我們所需要的網(wǎng)頁呢？也就是如何把我們喜歡的網(wǎng)頁變成瀏覽器的默認(rèn)主頁？ 以此引出本課另一知識點，如何設(shè)置默認(rèn)主頁。 與此同時建議教師適時強調(diào)在搜索信息過程中，如果知道確切的查找內(nèi)容，通?？砂础瓣P(guān)鍵字”搜索；如果所查找的內(nèi)容只知道一個大概的范圍，通?？刹捎谩胺诸惸夸洝彼阉?，以此讓學(xué)生靈活地掌握搜索引擎的使用方法。在關(guān)鍵字搜索中，如何確定“關(guān)鍵字”等。 小組同學(xué)通過探究和互相幫助 ，共同查找到張家界的文字介紹資料和相關(guān)的圖片，建議教師可適時將各小組查找到的信息，用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)在全班進(jìn)行演示 ，請每組的發(fā)言人進(jìn)行簡短的講解。 情況 1：單擊“搜索”，會出現(xiàn)分類目錄（或直接登錄到新浪搜索引擎相關(guān)網(wǎng)頁）。 可讓學(xué)生以小組為單位，選擇 一個有 搜索引擎 的網(wǎng)站（如新浪），查找有關(guān)張家界資料，查閱具體的內(nèi)容。 根據(jù)教學(xué)需要，教師在此可根據(jù)實際情況，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境。 軟件環(huán)境： Win98 以上操作系統(tǒng)、 以上 版本。樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。 過程與方法 :以查找自己所需要的信息為任務(wù)，展開本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，逐步學(xué)會檢索信息的基本方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解搜索引擎的作 用，能夠使用搜索引擎進(jìn)行信息的查找；學(xué)會設(shè)置瀏覽器的默認(rèn)主頁。 考慮到目前，提供搜索引擎功能的網(wǎng)站較多，有的還是專用來搜索的（如Google），教學(xué)時建議 教師先從學(xué)生所熟悉的一個網(wǎng)站的搜索引擎入手（如新浪網(wǎng)），來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜索引擎的使用，然后再給出幾個專門用于搜索的網(wǎng)站，供學(xué)生自己選擇使用。 重點、難點：掌握利用搜索引擎查找 信息的兩種基本方法。 參考評價表 項 目 很好 好 較好 需加油！ 肯動腦筋、自主學(xué)習(xí) 與他人協(xié)作學(xué)習(xí)能力 瀏覽網(wǎng)頁的熟練程度 語言表達(dá)能力 第二課 網(wǎng)上 樂園轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn) 一、教材分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會了利用 IE 瀏覽器上網(wǎng)瀏覽信息的基本方法，為了 讓學(xué)生 能從浩如煙海的信息中快速找到自己感興趣的、有用的信息，本節(jié)課，快速檢索信息資源的工具 搜索引擎的學(xué)習(xí)成為必然。引導(dǎo)學(xué)生就同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)頁的熟練程度方面、童話故事的內(nèi)容方面及口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價。 六、評價建議 本節(jié)課的評價環(huán)節(jié)，要貫穿 于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的全過程，伴隨著學(xué)生的每一個發(fā)現(xiàn)和每解決一個問題，教師都要予以表揚和肯定。 （四）學(xué)習(xí)成果展示階段 以小組為單位，給老師和同學(xué)們展示瀏覽和閱讀到的童話故事，并說出喜歡它的理由。學(xué)生在練習(xí)的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，這時本小組同學(xué)可研究解決，讓學(xué)生在互幫、互 助、相互討論的氛圍中協(xié)作學(xué)習(xí)。 布置一個任務(wù)，如讓學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)登錄到“兒童園地”網(wǎng)站（ ，瀏覽并閱讀自己感興趣的童話寓言故事，并說一說為什么喜歡這個故事及閱讀后的感想。 此過程可從學(xué)生比較感興趣的網(wǎng)站入手，如中國少年雛鷹網(wǎng)(瀏覽故事短片或動畫 MTV，讓學(xué)生在欣賞短片的過程中，加 深對網(wǎng)頁、網(wǎng)址及超鏈接的理解，從而使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，掀起學(xué)習(xí)的高潮。并提醒學(xué)生注意觀察網(wǎng)站的欄目設(shè)置及相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁。像啟動方式、窗口界面的組成等學(xué)生可自主完成。 （二）在教師指導(dǎo)幫助下，自主學(xué)習(xí)瀏覽器相關(guān)知識。 課前可以圍繞以下幾個問題布置預(yù)習(xí)內(nèi)容： 如今網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個非常流行的話題，請同學(xué)們注意觀察生活，搜集你身邊的利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí) 和生活的例子。 軟件環(huán)境： Win98 以上操作系統(tǒng)， 以上版本。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識，在利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的同時，要逐步學(xué)會分析、辨別和篩選信息的技能。 過程與方法：采用自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，從學(xué)生感興趣的、身邊的實例入手來學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的使用，從而使學(xué)生自主確定信息需求，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解因特網(wǎng)的基本知識，掌握利用 IE 瀏覽器 瀏覽網(wǎng)頁 的基本方法 。 二 、學(xué)生分析 鑒于本課有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念知識較多，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課前可考慮讓學(xué)生觀察生活，搜集一些自己身邊的或通過其它途徑了解到的利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和生活的例子，讓學(xué)生切身體會到互聯(lián)網(wǎng)就在我 們的身邊，發(fā)揮著很大的作用，以此營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。 重點：掌握 IE 瀏覽器的使用方法。在此基礎(chǔ)上要讓學(xué) 生明白，無論通過什么方式接入互聯(lián)網(wǎng)，都要先將自己的計算機(jī)與提供因特網(wǎng)接入服務(wù)的服務(wù)器建立連接，然后才可以使用因特網(wǎng)上的資源。 鑒于本節(jié)課理論知識較多，學(xué)生不易理解，故本節(jié)課部分網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，只要學(xué)生形成感性認(rèn)識即可，不一定要求學(xué)生形成完整的概念?！兜谝徽n 網(wǎng)絡(luò)加油站 》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 隨著因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，非常有必要了解和掌握因特網(wǎng)的使用。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本知識，學(xué)會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本方法。但對于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，特別是我國近幾年互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，要給學(xué)生作相應(yīng)介紹，并注意通過信息的獲取和傳遞的實例來介紹互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，以此幫助學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)形成一定的感性認(rèn)識。 通過本課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的意識，使其充分體會到因特網(wǎng)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中獲取和傳遞信息的重要途徑。 難點：因特網(wǎng)中相關(guān)概念的理解。 鑒于 學(xué)生 對于 電腦的基 本 操作， 特別是 文字處理方面較熟練 ，故在本節(jié)教學(xué)中，教師可考慮通過讓學(xué)生將 IE 瀏覽器窗口界面與 WORD 軟件進(jìn)行比較的方法，展開本節(jié)有關(guān)瀏覽器的學(xué)習(xí)。讓 學(xué)生初步形成利用因特網(wǎng)獲取信息的能力。 情感態(tài) 度與價值觀 :調(diào)動學(xué)生探究知識的興趣，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件環(huán)境： 使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 五、教學(xué)流程： （一）學(xué)生匯報，教師總結(jié)、講解，以此完成相關(guān)網(wǎng)絡(luò)概念的學(xué)習(xí)。 大家都知道利用因特網(wǎng)可以方便地交流信息和查詢信息，共享信息資源，那么什么是因特網(wǎng)呢？ 上課時就以上問題請學(xué)生就個人的理解進(jìn)行匯報，根據(jù)匯報情況，教師可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例，來進(jìn)一步講解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識，幫助學(xué)生歸納整理因特網(wǎng)的概念、應(yīng)用及連接方式等，從而引出無論通過何種方式連入因特網(wǎng)，要想訪問因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，在網(wǎng)上自由沖浪，都要借助于瀏覽器的幫助。 鑒于學(xué)生有 WORD 軟件的基礎(chǔ)，故瀏覽器這部分知識的學(xué)習(xí)，可考慮與WORD 軟件相比較，放手讓 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而像網(wǎng)頁、網(wǎng)址及相關(guān)超鏈接的知識，由于學(xué)生初次接觸，教師可利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，結(jié)合某個網(wǎng)站或自制網(wǎng)頁來為學(xué)生演示、介紹。 在此基礎(chǔ)上再結(jié)合一些小練習(xí)，放手讓學(xué)生親自嘗試和體會上網(wǎng)瀏覽信息的過程。 （三）創(chuàng)設(shè)任務(wù)，協(xié)作學(xué)習(xí)，完成知識的鞏固。 學(xué)生通過閱讀故事，提高了自己對一些問題的理解認(rèn)識，在接受德育教育的同時，又鞏固了瀏覽器的使用。也可以就童話故事的內(nèi)容展開討論，教師適時介入指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，比如 IE 瀏覽器工具欄中相關(guān)按鈕的使用，想回到已瀏覽過的上一頁怎么辦，有的網(wǎng)頁只顯示出一部分就停了怎么處理等，結(jié)合學(xué)生上網(wǎng)情況，適時教育學(xué)生，注意上網(wǎng)安全，訪問健康網(wǎng)站，瀏覽有用的信息等。教師可借助于多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)，展示各組同學(xué)的童話故事網(wǎng)頁，以此展開匯報和交流。在最后學(xué)習(xí)成果的展示階段，教師可組織學(xué)生開展互評，在互評中相互學(xué)習(xí)，共同提高。由于這是同學(xué)們第一次上網(wǎng)沖浪，也可以引導(dǎo)各小組同學(xué)暢談初次上網(wǎng)的體會。本課主要內(nèi)容是使用搜索引擎搜索信息的方法及設(shè)置 IE 瀏覽器的默認(rèn)主頁。 另外，有關(guān)“關(guān)鍵字”的確定，對于學(xué)生來講有一定的難度，它需要一定的知識積累和準(zhǔn)確性。 二 、學(xué)生分析 此前學(xué)生已初步了解了因特網(wǎng)的基本知識，學(xué)會了利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法，考慮到如果讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索自己學(xué)習(xí)中需要的一些信息，讓其切身感受到互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)習(xí)的必備工具，就會進(jìn)一步激發(fā)其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，另外，又結(jié)合了課程整合的理念，故在本節(jié)課中，是以搜索四年級語文教材中有關(guān)張家界的資料為任務(wù)，展開本課教學(xué)的。提高學(xué)生收集、檢索、處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀 :采用小組協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 五、教學(xué)流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，確定問題 師： 上節(jié)課同學(xué)們已學(xué)會了在因特網(wǎng)上瀏覽信息，從語文老師那里我了解到最近你們要學(xué)習(xí) 《迷人的張家界》這一課，而且語文老師還給你們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，那就是查找有關(guān)張家界的自然景觀、民俗風(fēng)情等文字資料和相關(guān)圖片，我們今天就來利用網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)，你們有興趣嗎？ 以此為任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （二）自主與協(xié)作學(xué)習(xí) 考慮到 從學(xué)生比較熟悉的網(wǎng)站入手，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感覺比較容易和輕松。此過程，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和幫助下，通過小組探究式學(xué)習(xí)，可能會出現(xiàn)兩種情況。 情況 2：直接輸入要搜索的文字內(nèi)容 從而引出兩種搜索方法，即“分類目錄”搜索和“關(guān)鍵字”搜索。在此過程中，教師適時引導(dǎo)學(xué) 生分析，在分類目錄中，怎樣確定類別。并注意比較何種方法搜索到的張家界資料的速度最快、最準(zhǔn)確。 最后教師可以給學(xué)生介紹一些 提供搜索引擎的網(wǎng)站和專用搜索的網(wǎng)站，比如： 新浪： ( 搜狐： （ 百渡： 中文雅虎： Google: 以上在完成任務(wù)的同時又學(xué)會了搜索引擎的使用，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 考慮到這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生以前沒有接觸過的全新的內(nèi)容，采取教師演示或讓學(xué)生自己從書中尋找答案的方式，來學(xué)習(xí)設(shè)置默認(rèn)主頁的方法。內(nèi)容可從學(xué)生現(xiàn)有的知識或興趣入手，可以包括許多方面，如自然、文學(xué)、社會等方面，以小組為單位，選派一名組長隨機(jī)抽取本組的試題，確定本組的 35 個搜索內(nèi)容，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。以此，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。此過程中，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到與要查找的問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息，同時對學(xué)生提出的問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。 六、評價建議 本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果評價，不僅要體現(xiàn)在小組競賽環(huán)節(jié)上，在前面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中也要充分體現(xiàn)，要注意將評價貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中?？梢龑?dǎo)學(xué)生就搜索速度、準(zhǔn)確性、搜索到的內(nèi)容是否緊扣主題、小組成員間的合作學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行評價。 本課的主要內(nèi)容是利用收藏夾收藏網(wǎng)址和如何整理收藏夾。 重點：利用 收藏夾收藏網(wǎng)址的方法。 二、學(xué)生分析 處于這個年齡段的學(xué)生好奇心強，有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生耐性不足，細(xì)心不夠。 學(xué)生在學(xué)習(xí)資源管理器時，已掌握了對文件夾的使用和整理，這為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握收藏網(wǎng)址和設(shè)置默認(rèn)主頁的技能，提高學(xué)生收集信息和整理信息的能力。 情感態(tài)度、價值觀：結(jié)合生活實際，給予學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要“耐心，細(xì)致”的情感體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。 素材資源： 為學(xué)生提供上課需要的動畫短片。這節(jié)課前我和語文老師進(jìn)行了探討和協(xié)商，了解到最近我們在語文課上就要學(xué)習(xí)《豐碑》和《挑山工》這兩篇文章，需要查找有關(guān)“紅軍長征”和“泰山”的大量資料，我們現(xiàn)在就利用上節(jié)課所學(xué)的知識，進(jìn)行有關(guān)“紅軍長征”和“泰山”資料的查找 ，并請同學(xué)們把自已找到的網(wǎng)址記錄下來并公布給大家。 教師根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行估計：（學(xué)生怎樣將網(wǎng)址記錄下來） 情況 1：把每一個網(wǎng)