【正文】 遷九江太守 ， 郡多虎豹 ， 數(shù)為民患 ， 常募設(shè)檻阱而猶多傷害 。 ” 竟不肯施行 。 遷上蔡令 ， 時(shí)禁人喪葬不得侈長(zhǎng) ， 均曰： “ 夫送終逾制 ， 失之輕者 。 至二十余 ， 調(diào)補(bǔ)辰陽(yáng)長(zhǎng) 。 ＊ 宋均字叔庠 ， 南陽(yáng)安眾人也 。 10 ] 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的 — 項(xiàng)是 A． 宋均早年任郎官時(shí)好讀經(jīng)書(shū) ， 常用休息日從師學(xué)習(xí) ，精通 《 詩(shī) 》 《 禮 》 二經(jīng) ， 長(zhǎng)于論辯 。2022 年全國(guó) Ⅰ 卷 信息篩選 8 ] [ 例 2 2022 年全國(guó) Ⅰ 卷 D．帝善其不撓，遷均司隸校尉 撓：阻礙。 B．常募設(shè)檻阱而猶多傷害 募：招求。 ⑵ 國(guó)君 厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò) ， 那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)?佞偽 ；國(guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論 ， 那么佞偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng) 。 ⑵君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。16] 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ⑴ 大概 是 說(shuō)李將軍 的吧？ 或： 大概 說(shuō) 的是 李將軍 吧？ ★ [例 7 ⑴ 其李將軍之謂也 ？ ⑵ 及死之日 ， 天下知與不知 ， 皆為盡哀 。2022年全國(guó)卷 2022 年全國(guó) Ⅰ 卷 2022 年全國(guó) Ⅰ 卷 11]下列各組句子中 ， 加點(diǎn)的詞 的意義和用法不相同的 — 組是 * 與我銀，為君致閣職 誰(shuí)為大王為此計(jì)者 遂棄其粟，以舟載之。 A B 不譯（連詞） 不譯（連詞） 趁（介詞） 于是（連詞） [例 4 盡心力而為之，必有后災(zāi) 因召里中少年，戒曰 府吏聞此變，因求假暫歸 2022年全國(guó) Ⅱ 卷 乘：巡視 。 拔：被攻取 。 2022年全國(guó)卷 2022 年全國(guó)卷 辭：推托 ，博聞強(qiáng)識(shí)。11] 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是 。 * [例 1 * ① 考查范圍為常見(jiàn)文言虛詞 ， 即 《 考試大綱 》 規(guī)定的十八個(gè)虛詞； * ② 考查重點(diǎn)是十八個(gè)文言虛詞中一般用法中比較特殊的那些用法； * 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、 焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 饑渴而頓踣 《 捕蛇者說(shuō) 》 例 ① 考查范圍為常見(jiàn)文言實(shí)詞 ， 即教材中出現(xiàn)頻率較高 ，或其他名篇中常出現(xiàn)的文言實(shí)詞； * ② 考查重點(diǎn)為古今詞義有差異又有關(guān)聯(lián)的部分：古今異義 、 詞類(lèi)活用 、 通假字 、 一詞多義； * ③ 既考查掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況又考查結(jié)合文意理解的能力 。 [例 1 * 叩頭暈倒，許久方才蘇醒。高考語(yǔ)文備考專(zhuān)題講座 古文古詩(shī) 一 古文閱讀 ㈠ 基本要點(diǎn) ① 古文考查是一項(xiàng)知識(shí)積累和判斷能力緊密結(jié)合的考查； * ② 知識(shí)積累三要素：文言實(shí)詞 、 文言虛詞和文言句式； * ③ 文言知識(shí)積累三要素中 ， 最重要的是文言實(shí)詞的積累； * ④ 文言文閱讀要求的判斷能力是：確認(rèn) 、 整合和發(fā)散 。 * 頓絕方蘇 每次到行喪禮邊哭邊跳時(shí) ， 總會(huì)困頓暈倒 ，許久方才蘇醒 。 困頓暈倒，許久方才蘇醒。1994]每至哭踴，頓絕方蘇。 知識(shí)積累與能力提高并重 。 ③ 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是羅列虛詞知識(shí) ， 而是結(jié)合理解相關(guān)文意 。2022 年北京卷 哀：悲傷 。 識(shí)：見(jiàn)識(shí) 乃：就 ? ? ? ? ：悲傷 ：推托 ：見(jiàn)識(shí) ：就 君將 哀 而生之乎 《 捕蛇者說(shuō) 》 公 辭 焉 《 殽之戰(zhàn) 》 汝 識(shí) 之乎 《 石鐘山記 》 今其智 乃 反不能及 《 師說(shuō) 》 答案 : B [例 211] 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是 諷：勸告 哂：譏笑 ，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待 ，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力 ? ? ? ? ：勸告 ：譏笑 ：優(yōu)待 ：致力 鄒忌 諷 齊王納諫 《 鄒忌諷齊王納諫 》 夫子何 哂 由也 《 子路冉有公西華侍坐 》 秦之 遇 將軍，可謂深矣 《 荊軻刺秦王 》 務(wù) 耕織，修守戰(zhàn)之具 《 過(guò)秦論 》 答案 : C [例 3 11]對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是 * 。 附：歸附 。 北：指敗逃者 ? ? ? ? 拔 石城 《 廉頗藺相如列傳 》 齊人勿 附 于秦 《 六國(guó)論 》 乘 鄂渚以反顧兮 《 涉江 》 追亡逐 北 《 過(guò)秦論 》 ：被攻取 ：歸附 ：巡視 ：指敗逃者 答案 : C [例 4 11]下列各組句子中 ， 加點(diǎn)的詞 的意義和用法不相同的 — 組是 * 得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕。 2022年全國(guó) Ⅱ 卷 以此知之，故欲往 C D 替（介詞） 替（介詞） 用、由（介詞） 用、由（介詞） [ 例 5 8 ] 下列各組句子中 ， 加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 舉手指之而言 吏人莫不懷之 何如東就妻子，徐擇木焉 朝野服焉，號(hào)為 “ 獨(dú)立使君 ” A B 他 （ 代詞 ） 他 （ 代詞 ） 呢 （ 助詞 ） 他 （ 代詞 ） [ 例 5 8 ] 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 所食唯菽鹽菜而已 所居第屋，不免霜露 并收庸為市官馬 乃為起宅，并賜良田十頃 C D ?? 的 （ 助詞 ） ?? 的 （ 助詞 ） 替 （ 介詞 ） 替 （ 介詞 ） [例 616]把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 。 ★ ★ ★ ★ ⑵ 等到 死的時(shí)候 ， 天下熟知和不熟知他的人 ， 都為他 竭盡 哀悼 。2022 年全國(guó)卷 ⑴裴矩遂能廷折，不肯面從。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ⑴ 裴矩竟然能夠 當(dāng)廷 辯駁，不肯 當(dāng)面 順從。 * ㈡ 試題舉例 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是 A．夫送終逾制，失之輕者 失：過(guò)錯(cuò)。 C．有唐、后二山，民共祠之 祠：祭祀。 以人為鑒，可以明得失（ 《 諫太宗十思疏 》 ） 募有能捕之者（ 《 捕蛇者說(shuō) 》 ） 又間令吳廣之次所旁叢祠中（ 《 陳涉世家 》 ） 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之（ 《 唐雎不辱使命 》 ） 屈服 [ 例 1 文言實(shí)詞 2022 年全國(guó) Ⅰ 卷 9 ] 以下各組句子中 ， 全都表明宋均恩德感動(dòng)民眾的一組是 ①禁人喪葬不得侈長(zhǎng) ②詣闕乞還者數(shù)千人 ③百姓耆老為禱請(qǐng) ④其為民愛(ài)若此 ⑤使中黃門(mén)慰問(wèn) ⑥后聞其言而追悲之 A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D.④⑤⑥ 當(dāng)時(shí)法令規(guī)定 恩德感動(dòng)民眾 皇帝派人慰問(wèn) 皇帝追思傷情 恩德感動(dòng)民眾 恩德感動(dòng)民眾 法禁 乞均 為均 宋均 上使 上聞 [ 例 3 分析歸納 任上蔡令時(shí)執(zhí)政平穩(wěn) ， 不做偏激之事 ， 體現(xiàn)了寬厚的風(fēng)格 。 以父任為郎 ， 時(shí)年十五 ， 好經(jīng)書(shū) ， 每休沐日 ， 輒受業(yè)博士 ， 通 《 詩(shī) 》 《 禮 》 ，善論難 。 其俗少學(xué)者而信巫鬼 ，均為立學(xué)校 ， 禁絕淫祀 ， 人皆安之 。 今有不義之民 ， 尚未循化 ， 而遽罰過(guò)禮 ， 非政之先 。 ＊ √ 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)是 * B． 宋均任九江太守時(shí) ， 認(rèn)為虎豹黿鼉所以為害 ， 在于未能善待它們 ， 應(yīng)屏除貪欲 ， 撤除檻阱 ； 對(duì)于共祠唐 、 后二山的習(xí)俗 ， 主張不應(yīng)當(dāng)因此肆擾百姓 。 均曰： “ 夫虎豹在山 ， 黿鼉?cè)谒?， 各有所托 。 今為民害 ， 咎在殘吏 ， 而勞勤張捕 ， 非憂恤之本也 。 ?? 浚道縣有唐 、 后二山 ， 民共祠之 ?? 均乃下書(shū)曰： “ 自今以后 ， 為山娶者皆娶巫家 ， 勿擾良民 。 √ 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)是 * C． 宋均在尚書(shū)令任上正直敢言 ， 任地方官又有治績(jī) ，故而深受皇帝賞識(shí) 。 ＊