直線傾斜角與斜率說課稿-展示頁
2024-09-04 19:22本頁面
【正文】 167。 傾斜角與斜率一、課題介紹內容選自人教A版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修（二）第三章第1小節(jié)，教學課共分三個課時，本節(jié)課是第一課時，下面我將從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計四個部分進行我的說課．二、教材分析 地位及作用：該節(jié)是繼學了空間幾何后學習用代數(shù)方法研究解析幾何問題的第一堂課，直線的傾斜角與斜率是解析幾何的入門課，擔負著開啟全章的重任．傾斜角是幾何概念，它主要起過渡作用，是聯(lián)系新舊知識的紐帶；斜率不但是本節(jié)課的核心內容，更是整個解析幾何的重要概念之一，也為后續(xù)學習微積分奠定了基礎．教學目標：基于上述分析，結合數(shù)學課程標準的要求，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，制定如下的三維目標：（1） 知識目標：理解傾斜角和斜率的概念，掌握兩點斜率公式及應用．（2） 能力目標：通過坐標法的引入，培養(yǎng)學生觀察歸納、對比、轉化等辯證思維，初步感悟用代數(shù)方法解決幾何問題的思想方法，提高抽象概括能力．（3） 情感目標：通過主動探索、合作交流來感受數(shù)學學習的樂趣．鼓勵學生積極、主動的參與教學過程，激發(fā)求知的欲望．教學重難點：（4） 重點：直線傾斜角和斜率的概念，兩點斜率公式及其應用．（5） 難點：斜率概
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