【摘要】第五單元杰出的科學(xué)家■求學(xué)生涯■第四紀(jì)冰川■甩掉貧油的帽子導(dǎo)入李四光是為頗具傳奇色彩的人物。早年受孫中山“努力向?qū)W,蔚為國(guó)用”的勉勵(lì),后兩度出國(guó)留學(xué),在新中國(guó)成立之際沖破重重障礙回到祖國(guó)。他打破了兩個(gè)“洋神話”,提出中國(guó)存在第四紀(jì)冰川、中國(guó)不是“貧油國(guó)”。作為中國(guó)地質(zhì)學(xué)力的創(chuàng)始人,李四光被譽(yù)
2024-11-30 12:45
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 關(guān)于李四光的資料簡(jiǎn)介 李四光,中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者,中國(guó)現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一,下面...
2024-11-20 00:28
【摘要】第四章動(dòng)力大地構(gòu)造—地質(zhì)力學(xué)-斷塊說(shuō)系統(tǒng)第一節(jié)研究簡(jiǎn)史(1875):從山脈平面形態(tài)及配置研究山脈成因.Taylor(1910):普遍存在第三紀(jì)弧形山脈,北半球弧向南凸起,南半球向北突起,此為大陸向中低緯移動(dòng),前緣擠壓,形成山脈,后緣拉張,形成裂谷(海洋)。李四光(1926):前緣擠壓-構(gòu)造變形-地
2025-05-11 13:07
【摘要】大唐盛世的奠基人第2課玄武門之變圖說(shuō)歷史走進(jìn)歷史唐初社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰弊凋殘,洛陽(yáng)以東直至沿海,“茫茫千里,人煙斷絕,雞犬不聞,道路蕭條”。貞觀四年“天下大稔(rěn豐收),流散者咸歸鄉(xiāng)里,米斗不過(guò)三四錢,終歲斷死刑才二十九人”。君臣關(guān)系?材料一“吾為官擇人,惟才是與。茍或不才,雖
2025-07-27 19:55
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 李四光宣傳系列活動(dòng)實(shí)施方案 一、活動(dòng)主題 踐行師德、攜手育人。 二、工作目標(biāo) “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)目標(biāo)是。實(shí)現(xiàn)所有的教師全部參與,家 訪活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師...
2024-08-27 16:43
【摘要】唐朝歷史發(fā)展歷程衰落全盛755年618年907年貞觀之治武則天統(tǒng)治開元之治安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)農(nóng)民起義初盛發(fā)展宦官專權(quán)朋黨之爭(zhēng)大唐盛世的奠基人唐太宗一、殺兄逼父,奪位登基——玄武門之變?背景1、李世民具有為帝實(shí)力
2025-01-14 00:03
【摘要】1第11章邊際學(xué)派的奠基人作業(yè):?請(qǐng)分析門格爾的“欲望分級(jí)表”,指出其中的主觀效用價(jià)值論、邊際效用遞減規(guī)律、最后效用相等規(guī)律和商品交換價(jià)格的決定。23邊際三杰?杰文斯(1835~1882)?門格爾(1840~1921)?瓦爾拉斯(1834~1910)第一節(jié)威廉·斯坦
2025-05-21 13:30
【摘要】唐朝歷史發(fā)展的軌跡(618—907年)衰落興起發(fā)展鼎盛滅亡貞觀之治武則天政績(jī)開元之治安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)唐末起義藩鎮(zhèn)滅唐你對(duì)唐太宗的了解有多少?讓我們透過(guò)今天的遺跡,撥開歷史的層層煙霧,遙想當(dāng)年
2024-11-29 17:52
【摘要】第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓課程標(biāo)準(zhǔn)了解牛頓成長(zhǎng)歷程及主要科學(xué)成就,認(rèn)識(shí)他在社會(huì)發(fā)展中的作用。內(nèi)容解讀,求學(xué)過(guò)程。:萬(wàn)有引力定律和力學(xué)體系、微積分、日光的組成。用。牛頓12歲進(jìn)入中學(xué)讀書,由于家境貧寒,曾經(jīng)一度輟學(xué)。由于牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅舅,舅舅勸說(shuō)牛頓母親讓
2025-05-17 15:27
【摘要】,第五單元杰出的科學(xué)家,第21課“地質(zhì)之光”李四光,第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)十二分。,第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)十二分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)十二分。,黃岡縣,張之洞,...
2024-10-25 14:49
【摘要】盛唐偉業(yè)的奠基人——唐太宗課標(biāo)要求:列舉?貞觀之治?的主要表現(xiàn),探討唐太宗在推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用。1.列舉?貞觀之治?的主要表現(xiàn):用人、納諫、輕徭薄賦和處理民族關(guān)系等方面。會(huì)發(fā)展中的歷史作用。,對(duì)治國(guó)安邦的重要意義青年闖將建唐立
2025-07-29 03:37
【摘要】1大唐盛世的奠基人唐太宗【課程標(biāo)準(zhǔn)】列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn),探討唐太宗在推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用。2一、玄武門之變統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部(兄弟)爭(zhēng)權(quán)奪利(皇位)的斗爭(zhēng)1、性質(zhì):2、原因:617年,李世民隨父親晉陽(yáng)起兵,攻入長(zhǎng)安。(618年,唐朝建立)618年,李世
2025-07-27 20:11
【摘要】歷史:第五單元第18課《近代科學(xué)體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說(shuō):讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國(guó)詩(shī)人波普曾經(jīng)這樣寫道:第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓劍橋大學(xué)校園第五單元杰出的科學(xué)家1.了解牛頓的成長(zhǎng)歷程、主要科學(xué)成
2025-06-26 06:18
【摘要】近代科學(xué)體系的奠基人牛頓近代科學(xué)體系的奠基人牛頓■成長(zhǎng)的足跡■萬(wàn)有引力定律■晚年的困惑深圳市翠園中學(xué)孫曙光前言:牛頓的生涯給我們的深刻啟示????????人們普遍認(rèn)為,牛頓是大科學(xué)家,是近代科學(xué)的象征。他生前就成為科學(xué)界的主宰,幾乎被當(dāng)作偶像崇拜。他作為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)連
2025-08-10 14:14
【摘要】第五單元杰出的科學(xué)家■成長(zhǎng)的足跡■萬(wàn)有引力定律■晚年的困惑一、成長(zhǎng)的足跡1、少年牛頓:小學(xué)成績(jī)一般;愛動(dòng)腦筋、動(dòng)手能力強(qiáng)。12歲入中學(xué)讀書因家境貧寒一度輟學(xué),管理農(nóng)莊其好學(xué)精神打動(dòng)了舅舅,得以復(fù)學(xué)一、成長(zhǎng)的足跡2、青年牛頓:①,以減費(fèi)生身份進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院;
2024-12-06 16:12