【總結(jié)】歷史:第五單元第18課《近代科學體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經(jīng)這樣寫道:第18課近代科學體系的奠基人牛頓劍橋大學校園第五單元杰出的科學家1.了解牛頓的成長歷程、主要科學成
2025-06-17 06:18
【總結(jié)】近代科學體系的奠基人牛頓近代科學體系的奠基人牛頓■成長的足跡■萬有引力定律■晚年的困惑深圳市翠園中學孫曙光前言:牛頓的生涯給我們的深刻啟示????????人們普遍認為,牛頓是大科學家,是近代科學的象征。他生前就成為科學界的主宰,幾乎被當作偶像崇拜。他作為英國皇家學會連
2025-08-01 14:14
【總結(jié)】第五單元杰出的科學家■成長的足跡■萬有引力定律■晚年的困惑一、成長的足跡1、少年牛頓:小學成績一般;愛動腦筋、動手能力強。12歲入中學讀書因家境貧寒一度輟學,管理農(nóng)莊其好學精神打動了舅舅,得以復(fù)學一、成長的足跡2、青年牛頓:①,以減費生身份進入劍橋大學三一學院;
2024-11-24 16:12
【總結(jié)】課標要求:了解牛頓的成長歷程及主要科學成就,認識其對社會發(fā)展所作的貢獻。1)了解牛頓的成長歷程。2)請按學科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學成就。3)試舉例說明牛頓的科學成就在推動人類社會發(fā)展的作用。4)促成牛頓取得巨大成就的原因有哪些?5)造成牛頓晚年困惑的原因有哪些?6)你從牛頓那里學到(或感悟到)了什么?一
2024-11-19 15:00
【總結(jié)】(599—649年)課標要求:1、列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn);2、探討唐太宗在推動中國封建社會發(fā)展中的歷史作用。一、玄武門之變:二、“貞觀之治”的出現(xiàn):三、晚年的反?。ㄗ詫W):玄武門玄武門之變唐長安城圖在雙方的較量中,太子建成和齊王元吉略占優(yōu)勢,因
2024-11-18 14:46
【總結(jié)】從下面內(nèi)容你會聯(lián)想到什么?女皇樂隊長安詩唐朝(兩個字)唐朝歷史發(fā)展的軌跡衰落興起發(fā)展鼎盛滅亡貞觀之治武則天時期開元之治安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)唐末起義藩鎮(zhèn)滅唐課標要求:列舉“貞觀之
2024-11-17 11:25
【總結(jié)】現(xiàn)實主義文學的偉大奠基人司湯達橫刀立馬的拿坡侖是于連心中的偶像溫柔善良的德·雷納爾市長夫人身穿黑喪服的瑪?shù)贍柕隆都t與黑》的思想內(nèi)容?這部作品是19世紀法國社會的風俗畫面,全面地展現(xiàn)了當時法國從小城到省城直至京城的貴族、教會、資產(chǎn)階級和貧民的精神面貌和心理狀態(tài)。?作者對拿破侖的崇敬和對波旁王朝的憎恨在小說
2025-07-20 02:15
【總結(jié)】第二節(jié)中國的地質(zhì)災(zāi)害教學目標?1.基于地圖分析,說明中國地震、滑坡、泥石流的地理分布。?2.結(jié)合中國人口分布特點,分析地震災(zāi)情和特點。?3.從地震、滑坡、泥石流災(zāi)害生成關(guān)聯(lián)上,理解西南區(qū)地質(zhì)災(zāi)害鏈發(fā)性和災(zāi)情嚴重的原因。中國的地質(zhì)災(zāi)害一、地震災(zāi)害二、滑坡、泥石流災(zāi)害三、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)——西
2025-05-09 22:10
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習·歷史(配岳麓書社版)選修四中外歷史人物評說首頁上頁下頁末頁《走向高考》高考總復(fù)習·歷史(配岳麓書社版)選修四中外歷史人物評說首
2024-10-01 08:12
【總結(jié)】9、愛問的李四光教學目標:1、學會本課8個生字,會認9個生字。2、能正確流利的朗讀課文,體會“特別”的意義。3、理解課文內(nèi)容,學習霍金遇事愛動腦筋的好習慣,培養(yǎng)學生從小熱愛科學的感情。教學重點:識字寫字教學難點:1、理解課文內(nèi)容,學習霍金遇事愛動腦筋的好習慣,培養(yǎng)學生從小熱愛科
2024-12-08 19:20
【總結(jié)】自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經(jīng)這樣寫道:第18課近代科學體系的奠基人牛頓劍橋大學校園第五單元杰出的科學家1.了解牛頓的成長歷程、主要科學成就1.牛頓的成長歷程;牛頓在物理學領(lǐng)域的主要成就及其偉大意義;牛頓晚年困惑及其原因;
2024-11-18 12:23
【總結(jié)】課標要求:了解牛頓的成長歷程及主要科學成就,認識其對社會發(fā)展所作的貢獻。前言:牛頓的生涯給我們的深刻啟示人們普遍認為,牛頓是大科學家,是近代科學的象征。他生前就成為科學界的主宰,幾乎被當作偶像崇拜。他作為英國皇家學會連任24年的終身會長,法國科學院至尊的外國院士,還兼任英國造幣局局長和國會議員,并前所未有地被封
2024-11-19 15:03
【總結(jié)】社會學院071班王為說課內(nèi)容?說教材?說教法?說學法?說教學流程說教材?(一)、說課題本課選自人教版高中歷史選修四第一單元《古代的政治家》的第二課。?(二)、說教材地位本課作為第一單元的第二課,具有承上啟
2025-08-15 21:56
【總結(jié)】地理新課標選修(5)中國的地質(zhì)災(zāi)害中國的地質(zhì)災(zāi)害一、地震災(zāi)害二、滑坡、泥石流災(zāi)害三、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)——西南地區(qū)一、地震災(zāi)害地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)原因特點分布災(zāi)情地震我國位于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶,又處于亞歐板塊和印度
2025-01-17 15:38
【總結(jié)】*本文最早于1979年參加第一屆工程地質(zhì)會議,以后編人“工程地質(zhì)分析原理”教材,此篇根據(jù):納入加拿大滑坡文集稿適當修改補充而成。斜坡巖體變形的基本地質(zhì)力學模式王蘭生張倬元(成都地質(zhì)學院)提要大量現(xiàn)場觀測資料表明,斜坡變形按其地質(zhì)特征和力學機制可劃分為5種基本模式,即(1)滑移(或蠕滑)一拉裂;(2)滑移一壓致拉裂;(3)彎曲一拉裂;(4)滑移一彎曲和(5)塑流
2025-08-04 00:18