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【摘要】1．把下面的分數(shù)化成分母是36，而大小不變的分數(shù)．======2．通分和和和和和． 和
2025-07-02 04:04
【摘要】分式的通分教學反思一、用知識的正遷移引入正題“通分”顯得自然流暢。二、通過兩組通分形式的對比，讓學生展開討論，引導(dǎo)學生得出找“最簡公分母”的正確方法，由此不僅突破了難點，而且讓學生享受到了獲取知識的愉悅，同時也培養(yǎng)了學生總結(jié)能力與歸納能力。開發(fā)了學生的智力?！∪?、（1）教師在講解“通分”時一定要強調(diào)把異分母的分式化成同分母分式時，必須使化成的分式與原分式相等。故此應(yīng)讓學生
2025-04-25 22:22
【摘要】第16章.分式分式的分子與分母同乘（或除以）一個不等于０的整式，分式的值不變。用式子表示為：)0.(????????CCC,CC???????其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式。分式的基本性質(zhì)分數(shù)是如何約分的??1、約分：?約去分子與分母的最大公約數(shù)，化為最簡分數(shù)。
2025-03-30 21:59
【摘要】第一篇：《通分與約分》教學反思 《通分與約分》教學反思 本周進行了《通分與約分》的教學，這一部分的知識是在學習了分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學的，同時又為后面的分數(shù)加減法奠定了基礎(chǔ)，因此這一部分的...
2024-10-13 14:51
【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情境問題1下面的等式中右式是怎樣從左式得到的？這種變換的根據(jù)是什么？二、探究歸納問題1中(1)式中的左邊分式的分子與分母都除以2a2b2，得到右式，這里a≠0，b≠0．(2)式中的左邊分式的分子與分母都除以(x＋y)，得到右式，這里(x＋y)≠0．這種變換的根據(jù)是分式的基本性質(zhì)：分式的分子
2024-11-21 12:22
【摘要】分式的約分華校八年級數(shù)學組？4222(1)(2)(0)xxababbbxyyaab?????怎樣化簡?812３.類似地，分式也可約分嗎？2246xxy共同探索????????222
2024-08-10 20:23
【摘要】分式的基本性質(zhì)(2)------約分與通分分數(shù)的約分與通分?：?約去分子與分母的最大公約數(shù)，化為最簡分數(shù)。?：?先找分子與分母的最簡公分母，再分子與分母同時乘與最簡公分母，計算即可?；喯铝蟹质?約分)約分的步驟（1）約去系數(shù)的最大公約數(shù)
2024-12-13 00:55
【摘要】分數(shù)的約分是怎樣進行的？利用分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子與分母都乘以或除以同一個不等于零的數(shù)，分式的值不變。上下同乘或同除以公約數(shù)。問題引入2、依照分數(shù)的約分方法，化簡下面的分式：232(1)(2)24axyay==利用分式的基本性質(zhì)，把一個分式的分子和
2025-01-04 18:35
【摘要】《通分》教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版六年制小學數(shù)學五年級下冊第93-94頁，例3、例4.教學目標1、理解并掌握通分的概念和方法。2、會用簡便的方法求分母的最小公倍數(shù)，進行通分。3、培養(yǎng)學生的遷移和概括能力。教學重點掌握通分的方法；概括通分的一般步驟。教學難點會運用通分解決實際問題。教具：
2025-04-15 00:57
2024-09-10 14:28
【摘要】1、分數(shù)的約分是怎樣進行的？利用分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子與分母都乘以或除以同一個不等于零的數(shù)，分式的值不變。上下同乘或除以公約數(shù)。約分：?1061）（53?2523??）（公因數(shù)為2）（分子分母都除以2問題引入aaaa212122???yxyyxy
2025-01-07 01:11
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-30 03:17
【摘要】分式的通分學習目標最簡公分母的概念；通分的概念并會進行異分母分式的通分.自學指導(dǎo)請認真看課本P82-84的內(nèi)容：通分；最簡公分母；分析過程,掌握其解題格式。分式的通分:把幾個異分母的分式化成與原來的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。通分的關(guān)鍵是確定幾個分式的公分母.
【摘要】你還記得什么是分數(shù)的通分嗎？根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì),異分母的分數(shù)可化為同分母的分數(shù),這一過程叫做分數(shù)的通分.類似的，根據(jù)分式的基本性質(zhì),異分母的分式可化為同分母的分式,這一過程叫做分式的通分.11-3xx與例如，把通分，先找到它們的公分母是x(x-3)1
【摘要】分式的通分教學案一、教與學目標：1、經(jīng)歷用類比、觀察、聯(lián)想的方法探索分式通分方法的過程，理解通分的意義、依據(jù)和方法。2、能正確、熟練地運用分式的基本性質(zhì)，對分式進行通分。二、教與學重點難點：熟練地對分式進行通分。三、教與學方法：合作交流，展示共享四、教與學過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入：（1）你還記得
2024-12-20 13:16
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