八年級(jí)數(shù)學(xué)函數(shù)與變量-展示頁(yè)
2024-08-30 20:27本頁(yè)面
【正文】 從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎 ?這下你或 許有些猶豫了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒有我自己了嗎 ?對(duì)了，我的朋友，正 是這樣。這些回答都不壞，不過(guò)，我認(rèn)為比這一切都更重要的是： 首先應(yīng)該成為你自己。如果我問你們，你們將來(lái)想成為怎樣的人， 你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。我敢擔(dān)保歷史上和現(xiàn) 實(shí)生活中找不出一個(gè)例子，能夠駁倒我的這個(gè)論斷，明某一個(gè)淺薄之輩竟也會(huì)有此種美好的經(jīng)歷。一切交往的質(zhì)量都取決于交往者本身的質(zhì)量。一個(gè)連自己也不愛的人 ，我敢斷定他對(duì)于別人也是不會(huì)有多少價(jià)值的，他不可能有高質(zhì)量的社會(huì)交往。 獨(dú)處的確是一個(gè)檢驗(yàn)，用它可以測(cè)出一個(gè)人的靈魂的深度，測(cè)出一個(gè)人對(duì)自己的真正感覺， 他是否厭煩自己。對(duì)此我只能有一個(gè)解釋，就是連他們自己 也感覺到了自己的貧乏，和這樣貧乏的自己呆在一起是頂沒有意思的，再無(wú)聊的消遣也比這 有趣得多。他們的日子表面上過(guò)得十分熱鬧，實(shí)際上他們的內(nèi)心極其空虛。只要閑了下來(lái)，他們就必須找個(gè)地方去消遣，什么卡拉 OK舞廳啦，錄像廳啦，電 子娛樂廳啦，或者就找人聊天。 (３ ) y2=10+x (2)（３） y=5+x。 函數(shù)與變量（ 3） —— 自變量的取值范圍 一般地，在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量 x與 y，如果對(duì)于 x每 一個(gè)值 ， y都有 唯一 的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說(shuō) x是 自變量 ， y是 因變量 ，此時(shí)也稱 y是 x的函數(shù)。 概 括 試一試：看誰(shuí)的眼光準(zhǔn) 判斷下列變量關(guān)系， y不是 x的函數(shù)？ 判斷是不是函數(shù)，我們可以看它的數(shù)學(xué)式子中的變量之間是否滿足函數(shù)的定義 (1)y=2x。 (4) |y|=3x+1 (5) y=x24x+5 例 1 求下列函數(shù)中自變量 x的取值范圍： （ 1） y＝ 3x－ 1； （ 2） y＝ 2x2＋ 7； （ 3） y= ； （ 4） y＝ ． 21?x 2?x（ 1）（ 2）中 x取任意實(shí)數(shù)， 原式 都有意義 （ 3） x≠ － 2時(shí) ， 原式有意義 ． （ 4） x≥ 2時(shí)，原式有意義． 解： ；臺(tái)州三門出海捕魚 臺(tái)州三門出海捕魚 ； 簡(jiǎn)直是 一種酷刑。自個(gè)兒呆在家里，他們必定會(huì)打開電視機(jī)，沒完沒了地看那 些粗制濫造的節(jié)目。他們所 做的一切都是為了想方設(shè)法避免面對(duì)面看見自己。這樣做的結(jié)果是他們變得越來(lái)越貧乏，越來(lái)越?jīng)]有了自己，形成了一個(gè)惡性循環(huán) 。對(duì)于每
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