基于崗位勝任力模型的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建實(shí)踐-展示頁
2024-08-24 07:50本頁面
【正文】 的課程及講師開發(fā)中，我們以行政管理、工程技術(shù)、營(yíng)銷貿(mào)易、技能員工四大職業(yè)通道作為課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)大的方向。A公司在過去的兩年持續(xù)將精益管理的思想運(yùn)用于培訓(xùn)體系的建設(shè)。公司始終堅(jiān)信人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源，人才隊(duì)伍建設(shè)、人才梯隊(duì)建設(shè)是企業(yè)的頭等大事，多渠道鼓勵(lì)員工“終其一生，學(xué)習(xí)一生”，保證員工與企業(yè)共享發(fā)展成果。 關(guān)鍵詞：崗位勝任力模型 精細(xì)化 培訓(xùn)體系 構(gòu)建 一、前言 A公司是一家大型國(guó)有控股上市公司，建有國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心，擁有企業(yè)博士后科研工作站，取得國(guó)家授權(quán)專利200余項(xiàng)，承擔(dān)10多項(xiàng)國(guó)家“863”和“國(guó)家火炬”計(jì)劃等重大科研項(xiàng)目?；趰徫粍偃瘟δＰ偷钠髽I(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建實(shí)踐權(quán)威資料 本文檔格式為WORD,若不是word文檔,則說明不是原文檔。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 摘要：本文通過分享某上市公司（文章中簡(jiǎn)稱A公司）運(yùn)用崗位勝任力模型在培訓(xùn)體系構(gòu)建上的成功經(jīng)驗(yàn)，探討如何構(gòu)建精細(xì)化的培訓(xùn)體系，滿足公司不斷發(fā)展對(duì)人員能力的需求。公司的快速發(fā)展源于技術(shù)的創(chuàng)新，源于精益生產(chǎn)及管理的追求，也源于對(duì)人才培養(yǎng)的重視。 培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要手段，其對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性不言而喻。2010年到2012年，A公司總共開發(fā)了109門內(nèi)訓(xùn)課程，118名內(nèi)訓(xùn)講師，人均培訓(xùn)課時(shí)從36小時(shí)增加到60小時(shí)。然而，精細(xì)化的管理對(duì)培訓(xùn)的要求越來越高。 二、崗位勝任力模型解析 崗位勝任力模型，也叫崗位能力素質(zhì)模型。能力素質(zhì)也叫勝任力，最早由哈佛大學(xué)教授戴維他認(rèn)為，不同層次的能力素質(zhì)在個(gè)體身上的表現(xiàn)形式不同。 研究表明，真正能夠把優(yōu)秀人員與一般人員區(qū)分開的是深層次的部分，但這部分較難評(píng)價(jià)和培養(yǎng)。對(duì)我們培訓(xùn)工作人員來說，要求我們針對(duì)每個(gè)崗位所要求任職者所具備的知識(shí)和技能，亦即崗位工作規(guī)范，進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)。那么首先，針對(duì)這個(gè)崗位，我們就可以設(shè)置和開發(fā)這9門課程，并對(duì)這個(gè)崗位的人員施以相應(yīng)的培訓(xùn)。那么對(duì)張三來說，需進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該是3種，而不是9種。在實(shí)際工作中，崗位能力素質(zhì)模型指導(dǎo)我們根據(jù)各個(gè)崗位設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程，再針對(duì)個(gè)人選擇崗位培訓(xùn)課程中具體的培訓(xùn)內(nèi)容。 三、培訓(xùn)體系的內(nèi)涵 培訓(xùn)體系包括：培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估等，也就是通常所說的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的系統(tǒng)模型，可以被區(qū)分為三個(gè)不同的層面。制度層面涉及企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)活動(dòng)中的各種制度及管理辦法，包括培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用與管理制度、內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)與管理制度、內(nèi)部課程開發(fā)與管理制度等等。 是指從培訓(xùn)需求、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施到培訓(xùn)評(píng)估的整個(gè)培訓(xùn)開發(fā)流程的運(yùn)作層面，主要是從實(shí)踐的角度來闡述培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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