小學生心理健康教育主題班會ppt課件-展示頁
2024-08-22 10:48本頁面
【正文】 象剛來到這里的時候還很小很小，當時就用這小木樁、矮棚圈著它，它當時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。我知道很多同學十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。 Page 14 小學生心理問題的表現(xiàn) 2 ? 不自信 ? 青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。 Page 11 Page 12 小學生心理問題表現(xiàn) 1 ?自責傾向 ?自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。這主要是由于學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數(shù)，給小學生心理造成沉重壓力引起的。 Page 8 Page 9 Page 10 望子成龍 ,望女成鳳，想必是每個爸爸媽媽的心愿。二年級心理健康教育主題班會 讓陽光灑進心田 Page 6 Page 7 ?健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康， 世界衛(wèi)生組織 提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備 心理健康 、社會適應良好和有 道德 ” 。據(jù)調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。 有些同學不堪重負，出現(xiàn)了以下一些情況，同學們可以對比一下，看自己是不是也有類似的煩惱。自責傾向的根源是對失去別人的關愛與認可的不安。 若是以“
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