【正文】 中的學(xué)生不良的學(xué)生輸出各個(gè)成績階段的學(xué)生分布結(jié) 束不不及格德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力6{ printf(\t\t*********************************************\n)。（2）顯示界面。如圖 6 所示：開 始查找學(xué)生基本信息學(xué)按學(xué)號(hào)按按姓名你你輸入的學(xué)號(hào)不存在你你輸入的姓名不存在輸出學(xué)生基本信息結(jié) 束德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力5圖 6 各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生的統(tǒng)計(jì)流程圖（5）退出模塊：完成退出系統(tǒng)的功能，使用語句 exit(1),即可實(shí)現(xiàn)。按學(xué)號(hào)查找、按姓名查找實(shí)現(xiàn)函數(shù)功能，程序流輸入學(xué)生基本信息輸出學(xué)生基本信息 載 入 模 塊姓姓名年年齡成成績想學(xué)號(hào) 保 存 結(jié) 束 開 始德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力4程圖如下：圖 5 查找學(xué)生的基本信息流程圖（3）排序模塊：完成對(duì) 2 名學(xué)生 C 語言成績按降序排序。對(duì)應(yīng)的函數(shù)為 input，output。 算法分析使用模塊化設(shè)計(jì)思想，進(jìn)入系統(tǒng)主界面時(shí)有 6 個(gè)主要模塊，輸入學(xué)生的基本信息、輸出學(xué)生的信息、查找學(xué)生的基本信息、學(xué)生成績排序、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績分布、退出。圖一為學(xué)籍管理系統(tǒng)的功能示意圖，如下：德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力1 圖 1 學(xué)籍管理系統(tǒng)的功能示意圖該圖為查找學(xué)生的基本信息時(shí)的功能示意圖，如下圖（圖 2）： 圖 2 學(xué)生的基本信息時(shí)的功能示意圖5 詳細(xì)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析此案例是一維數(shù)組、二維數(shù)組的綜合運(yùn)用。（5）統(tǒng)計(jì)優(yōu)、良、不及格的學(xué)生3 需求分析設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)，通過此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)如下功能：（1）可以錄入學(xué)生的基本信息（數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、具體數(shù)據(jù)自定） ；（2）可以查詢?nèi)我鈱W(xué)生的基本信息（如，輸入學(xué)號(hào)，查詢姓名，性別，年齡，C 語言成績） ；（3）可以輸入姓名，查詢學(xué)號(hào)，性別，年齡，C 語言成績， ） ；設(shè)計(jì)一個(gè)程序完成一個(gè)簡單的學(xué)籍管理系統(tǒng)，學(xué)生的基本信息有：學(xué)號(hào)、姓名、年齡、C 語言成績。（3）輸入學(xué)號(hào)/姓名，輸出該學(xué)生的基本信息。假設(shè)班級(jí)有 2 名學(xué)生，能實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）輸入 2 名學(xué)生的基本信息。德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力 德州學(xué)院計(jì)算機(jī)系課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告實(shí)習(xí)名稱 C 語言課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 學(xué)籍管理系統(tǒng) 實(shí)習(xí)時(shí)間 20220305 至 20220311 專業(yè)班級(jí) 2022 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 指導(dǎo)老師 王付山 教學(xué)單位（蓋章） 小組分工情況：學(xué)號(hào) 姓名 分工設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試、編寫文檔二零一二年 五 月 二十五 日德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力目錄1 實(shí)習(xí)目的 ......................................................12 問題描述 ......................................................13 需求分析 ......................................................14 概要設(shè)計(jì) ......................................................25 詳細(xì)設(shè)計(jì) ......................................................3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析 ..............................................................................................................3 算法分析 ..................................................3 主函數(shù)的設(shè)計(jì) ..............................................8 預(yù)處理、常量定義、函數(shù)原型及主函數(shù)的設(shè)計(jì) .................126 測(cè)試分析 .....................................................14 操作員管理功能 ...........................................14 測(cè)試截圖 .................................................147 使用說明 .....................................................168 總結(jié) .........................................................179 參考文獻(xiàn)， ...................................................1710 附錄 ........................................................18源程序 .........................................................18德州學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自主學(xué)習(xí)能力01 實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，了解并初步掌握設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)較大系統(tǒng)的完整過程，包括系統(tǒng)分析，編碼設(shè)計(jì)，系統(tǒng)集成，以及調(diào)試分析，熟練掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以及操作方法，為進(jìn)一步的應(yīng)用開發(fā)打好基礎(chǔ)。2 問題描述設(shè)計(jì)一個(gè)程序完成一個(gè)簡單的學(xué)籍管理系統(tǒng)，學(xué)生的基本信息有：學(xué)號(hào)，姓名，年齡，C 語言成績。（2）輸出 2 名學(xué)生的基本信息。（4）按學(xué)號(hào)/年齡對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序（升序） ，按 C 語言成績降序排序。假設(shè)班級(jí)有 2 名學(xué)生，能實(shí)現(xiàn)以下功能：4 概要設(shè)計(jì)如圖所示，該圖為設(shè)計(jì)時(shí)功能的示意圖，使用者能夠根據(jù)提示輸入相應(yīng)的號(hào)碼實(shí)現(xiàn)下面的功能，如按