素質(zhì)教育指導(dǎo)思想-展示頁
2024-08-20 15:27本頁面
【正文】 才及社會發(fā)展規(guī)律的角度，去探索教育改革和發(fā)展的新路子，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育是面向少年兒童的國民教育，而不是什么選拔教育；社會對人才的需要是多方面、多規(guī)格、多層次的，其目的在于培養(yǎng)合格的公民，提高全民族素質(zhì)。這些沉重的負(fù)擔(dān)，壓抑了學(xué)生的個性，扼殺了學(xué)生的靈性，增加了學(xué)生的厭學(xué)情緒，使他們的身心得不到健康的發(fā)展，影響著全面素質(zhì)的提高。這樣，學(xué)生只好被迫“閉門苦練”，教師也把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，分?jǐn)?shù)的奴隸，應(yīng)考的機(jī)器。 學(xué)校能否推行素質(zhì)教育，決策者的教育思想起著決定性的作用。只有讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的認(rèn)識得到更新，才能推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施。它嚴(yán)重阻礙著這場變革的進(jìn)程。徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育 深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一場深刻變革。要變革就必然會有障礙，這個障礙首先是人的障礙，即人們在長期的傳統(tǒng)教育中形成的種種舊思想、舊觀念。要消除這種觀念上的障礙，就必須廣泛宣傳素質(zhì)教育的重大意義，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，從端正思想、轉(zhuǎn)變觀念入手，以教育
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