細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能-教案-展示頁
2024-08-20 10:10本頁面
【正文】 一、 素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1. 了解原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別2. 理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，染色體與染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變3. 掌握真核細(xì)胞的細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與主要功能能力目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別生物圖的能力2. 培養(yǎng)學(xué)生形象思維與對(duì)比分析、歸納的能力情感目標(biāo) 1. 樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)2. 樹立局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn) 難點(diǎn) 染色體與染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變的動(dòng)態(tài)過程疑點(diǎn) 染色體與染色質(zhì)的不同解決方法 1. 通過掛圖、模型等直觀手段，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)2. 圖文對(duì)照閱讀，加深對(duì)知識(shí)的理解3. 通過對(duì)比，進(jìn)一步明確結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)4. 適時(shí)練習(xí)，鞏固理解三、 教學(xué)方法以講授為主，講述中注意啟發(fā)學(xué)生思維。第二點(diǎn)，細(xì)胞核的主要功能。遵義師范學(xué)院生命科學(xué)系教學(xué)模式設(shè)計(jì) 細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能 備課教師：楊宏榮生命的基本單位—細(xì)胞 第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能課題 三 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 1課時(shí)教材分析：本小節(jié)主要講述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞核的主要功能、原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)三點(diǎn)內(nèi)容。第一點(diǎn)，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。第三點(diǎn)，原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。四、 教具準(zhǔn)備細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖（圖象） 細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖（圖象） 染色體與染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變示意圖（圖象） 作業(yè)（文字）五、 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)三、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能（一）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)1．核膜(1)結(jié)構(gòu)：由雙層膜組成。(3)核孔：大分子物質(zhì)的通道。（2）組成成分：是蛋白質(zhì)和DNA分子。（4）染色體：在細(xì)胞分裂期由染色質(zhì)高變螺旋化后形成的具有一定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，是細(xì)胞分裂期遺傳物質(zhì)存在的特定形式。細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。：（1）胞壁和細(xì)胞膜：細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。(3) 核區(qū)：由DNA分子組成。生物學(xué)家將變形蟲的細(xì)胞核取出，使其形成只含細(xì)胞質(zhì)和只含細(xì)胞核的獨(dú)立兩部分，然后分別對(duì)這兩部分進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：細(xì)胞是一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1