北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教案-展示頁
2024-08-20 03:24本頁面
【正文】 掌握了一定的計算規(guī)律，而學(xué)習(xí)計算規(guī)律的目的在于指導(dǎo)計算，本環(huán)節(jié)就是給學(xué)生提供應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的平臺，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和應(yīng)用知識的能力。 師：這些算式你們分別是根據(jù)什么規(guī)律算出結(jié)果的？說一說。 師：還記得我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？你們能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出這些算式的結(jié)果嗎？ 學(xué)生獨立思考，嘗試根據(jù)163＝48，直接寫出其他算式的結(jié)果。 師：你們是怎樣想出這些算式的？通過寫這些算式你們體會到了什么？(生自由說一說)。 (2)交流想法和體會。 63＝ 154＝ 182＝ 提出要求：根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)再寫出幾組算式。 (2)集體交流。 (1)提出問題。 根據(jù)學(xué)生的匯報，師用課件出示每組算式的結(jié)果。 學(xué)生獨立觀察、思考該怎樣計算出結(jié)果。 (1)課件出示教材30頁第一個問題中的三組算式。 探究新知。2． 導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法。 1． 出示復(fù)習(xí)題，直接寫得數(shù)。感受積的變化規(guī)律。，發(fā)展運算能力。北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元課 題：1 找規(guī)律 教案：個人修改教學(xué)目標(biāo) 0 的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算， 并解釋計算的 過程與方法。，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。教學(xué)重難點理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 2006＝ 308＝ 4005＝ 860＝ 134＝ 163＝指名口算，并說說算法?！驹O(shè)計意圖】整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新知之前，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，有利于喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 1． 算一算。 師：請大家先觀察一下每組中算式之間有什么聯(lián)系，再想想該怎樣計算出結(jié)果。 (2)組織學(xué)生討論交流。2． 看一看。師：觀察上面每組算式中乘數(shù)和積的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 學(xué)生在小組內(nèi)討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)。師：通過剛才的觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生發(fā)言師小結(jié)： ① 兩個數(shù)相乘，當(dāng)一個乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，另一個乘數(shù)不變時，積也擴(kuò)大到原來的10倍；②兩個數(shù)相乘，如果每個乘數(shù)都擴(kuò)大到原來的10倍，那么積就擴(kuò)大到原來的100倍。(1)課件出示下列算式。 學(xué)生仿照上面的算式自己想一想，寫出幾組算式。 組織學(xué)生說一說各自的想法和體會。（1）課件出示教材30頁的第四個問題，請學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題意。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流，用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來說明計算的過程。 學(xué)生交流匯報，師相機(jī)指導(dǎo)。 三、課堂練習(xí)。四、拓展延伸。完成練習(xí)冊《找規(guī)律》。我們在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，掌握了不少計算規(guī)律，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用這些規(guī)律，讓這些規(guī)律為我們的計算服務(wù)。 教后反思：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元課 題：2 隊列表演（一） 教案：個人修改教學(xué)目標(biāo)“隊列表演”的具體情境，利用點子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解算理。 ，并選擇正確簡潔的運算途徑。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。師：1412與我們學(xué)過的乘法算式有什么不同？（生答）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1