【正文】 過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力總結(jié)回顧地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。北美洲在東西方向上地勢西高東低過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素，下面我們來了解一下亞洲地形與河流分布的關(guān)系學生分組討論各小組互相搶答評選優(yōu)勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習 小組合作小結(jié)展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）觀察河流的位置、流向及注入的海洋。山脈：A 烏拉爾山脈，B 大高加索山脈 ，C 喜馬拉雅山脈 ，D 小興安嶺 。河流：a 烏拉爾河，b 葉尼塞河，c 印度河 。自主學習 小組合作展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖三、寫出圖中代號所代表的地理事物的名稱。 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動設(shè)計意圖導入新課新授自主學習 小組合作播放《亞洲雄風》歌曲提問復習地形圖的閱讀方法過渡：要了解一個大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感；【教學重點】亞洲地形與河流分布的關(guān)系【教學難點】運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。四、作業(yè)安排： 完成地理點撥練習。圖1西亞——游牧——穿著寬松的長袍圖2北亞——狗拉雪橇——皮衣圖3南亞——捕魚圖4東南亞——長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異?！镀叽笾廾娣e比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？（跨寒、溫、熱帶）（4400千米）（二）找一找——亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶），距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）（約164176。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。第二課時 位置和范圍教學過程：一、教師導入：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達了我們祖國所在的大洲——亞洲。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。[學以致用]：“北美洲的位置和范圍”，1．簡述北美洲的半球位置。W；最西：26176。N； 最南：11176。那么，應(yīng)當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置[活動]：看圖討論回答：《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。它就是雄踞東方的亞洲。這就是我們居住的大洲。學習討論回答。教學準備：掛圖、地形名稱卡片課時安排：2課時第一課時 位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音樂。教學重點：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。 學會描述一個區(qū)域的范圍。第一、二課時課 題：第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 位置和范圍教學目標： 學會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。 知道世界第一大洲。 了解亞洲的地理分區(qū)。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。板書：一、雄踞東方的大洲——亞洲二、出示學習目標(同上)三、新授:（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。 （二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。（絕大部分在東半球、北半球）《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置①最北：81176。S；②最東：170176。E《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。2. 說出北美洲的經(jīng)緯度位置。[活動]：師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。南北半球的位置瀕臨的大洋面積緯度范圍經(jīng)度范圍四、課堂小結(jié)：認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。五、作業(yè)安排：完成地理點撥練習。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。二、活動內(nèi)容：（一）算一算——世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？[小組討論]：（約92176。大部分在東半球）?！秮喼薜乩矸謪^(qū)》，《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：①新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)②世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家?學生讀圖分析：，描述圖片中居民的生活。三、師生共同小結(jié)： 今天的旅程即將結(jié)束，請你們談?wù)動惺裁词斋@。板書設(shè)計：第三課時【課 題】第二節(jié) 自然環(huán)境（地形和河流）【教學目標】通過對亞洲的學習，運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系理解河流分布與地形之間的關(guān)系?！窘虒W方法】講授法、讀圖指導法、練習法等。從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？一、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認識一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔 1組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 2組：帕米爾高原、蒙古高原 3組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4組：阿拉伯半島、馬來半島 二、根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮總結(jié)：亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低聽歌曲 談感受看圖 搶答學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛通過觀察、比較，培養(yǎng)學生的動手操作、動眼觀察能力。海洋① 阿拉伯海②亞丁灣，③ 太平洋。湖泊：d：___里海___ 。半島：甲 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。引導學生讀課本圖展示練習題目 五、（一）找出長江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋—長江、黃河、湄公河印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河（二）找出里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點是死海（三）亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點七、本課重點知識亞洲地形和河流特點河流分布與地形之間的關(guān)系學生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點。河流：向四周呈放射狀分布【練 習】 讀“亞洲地形圖”，回答：山脈；B 山脈；； 高原； H（4）平原：①平原；（5）半島：③ 半島。初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征?！窘虒W方法】：講授法、讀圖指導法、練習法 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動設(shè)計意圖導入新課自主學習合作探究從今日的天氣等話題導入。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很（一） 復雜多樣的氣候亞洲主要有哪些氣候類型？全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。自主學習合作探究展示“亞洲氣候類型圖”引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季亞洲的氣候特征一是氣候復雜復雜多樣二是季風氣候顯著三是大陸性氣候強熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。這種隨季節(jié)而改變風向的風稱之為季風。冬季風和夏季風風向有何不同？夏季風來自海洋 還是陸地？降水的多少與夏季風有什么關(guān)系？啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害（三）本課重點知識點：復雜多樣的氣候季風氣候與我們的生活學生分組分析討論總結(jié)亞洲的季風氣候特征 分布學生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大鞏固練習完成當堂達標和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力總結(jié)回 顧第二課世界最大的季風氣候區(qū)亞洲氣候類型復雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候【練 習】讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫出圖中序號代表的氣候類型名稱：④ 氣候；⑥ 氣候；⑧ （2）亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是 氣候。（4）圖中⑧的氣候特點是：全年溫差 （多、少）（5）圖中孟買所處緯度位置較 （高、低），屬于 （熱帶、溫帶、寒帶）氣候（6）讀圖8，各月的氣溫平均大約在（ ℃ ℃（7）圖8中各月的降水分配是否均勻： 。 。、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價值觀：，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。、揚長避短的發(fā)展經(jīng)濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。教學難點：學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點課時安排：2課時第一課時個案設(shè)計個性化修改教學過程：［導入新課］教師板畫《日本輪廓簡圖》。［學習新課］板書　一、自然地理環(huán)境學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察《日本地圖》，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形