hwgaaa護士核心能力的培養(yǎng)-展示頁
2024-08-20 00:07本頁面
【正文】 厚 德 博 愛 精 醫(yī) 卓 越 ? 積極參加各種活動： 充分展現(xiàn)核心能力 ? 留心身邊的人和事： 學習他人方法與技巧 ? 抓住 一切機會和環(huán)節(jié)： 不斷提高自身能力 自學 培養(yǎng) 厚 德 博 愛 精 醫(yī) 卓 越 評判性思維能力 1998年美國護理教育學會認定評判性思維是護士的 核心能力之一 。 （術后血壓） ? 形式靈活多樣： 演講、競賽、臨床操作考核。 培養(yǎng) 厚 德 博 愛 精 醫(yī) 卓 越 ? 專題理論講座、培訓班、學術會議： 集中學習 ? 臨床實踐教育： 結合身邊人和事，組織護士專題討論、分析，提高解決問題的能力。 ? 靈活多樣的教學方式： 運用啟發(fā)式的教學方法，不僅僅注重知識的傳授，更重視能力的提高和知識的靈活運用。主要包括 評判性思維能力、溝通與合作能力、實踐操作能力、創(chuàng)新能力等。是注冊護士從業(yè)時所應該具備的能力。 概念 厚 德 博 愛 精 醫(yī) 卓 越 2022年 12月，首次提出了中國護士核心能力這一概念。表述為“核心能力是組織中的累積性學識”，以后又演變?yōu)椤昂诵哪芰κ墙M織內(nèi)集體學習的能力” 國際護士協(xié)會將護士核心能力定義為： 專科護士為提供安全及合乎倫理的護理服務所需要的特別知識、技巧、判斷力和個人特質(zhì)。 培養(yǎng)職業(yè)核心能力是實現(xiàn)人的全面發(fā)展和 社會發(fā)展的根本手段，是 “以人為本” 教育觀 的具體體現(xiàn)，是提高人們職業(yè)競爭力、體現(xiàn)教 育目標和特色的關鍵。厚 德 博 愛 精 醫(yī) 卓 越 護士核心能力的培養(yǎng) 腎移植科 王金俠 厚 德
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